《将生活艺术化，开发玩转色彩与造型的创意活动的实践研究》子课题三计划

2023—2024学年度 第一学期

苏州工业园区斜塘街道星湖幼儿园课题组   执笔：张梦兰

一、指导思想

美无处不在，著名艺术大师罗丹说“在我们周围，不是缺少美，而是缺少一双善于发现美的眼睛”。在《幼儿教育指导纲要》艺术领域的指导要点中指出:“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受、表现美的情趣,丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。幼儿美术表现力的提高取决于他们对美术创作的直接兴趣、愿望以及积极的审美情趣，名画欣赏对于提高幼儿美术表现力、美术技巧的运用等均有不同程度的作用。通过对名画作品的欣赏，幼儿能够直接感知艺术家的作画方式、线条造型、色彩运用等，其中的某些艺术语言也潜移默化地丰富幼儿的艺术感觉。因此，名画欣赏对于提高幼儿的美术表现力、想象力、创造力和审美情趣的作用是不可替代的。孩子们走进自然，真实的感受：看着、摸着、比着，没有任何一张图片能够像这样感受来得直接而生动。

二、研究目标和内容：

1.  学习研究《纲要》、《指南》、《规程》以及课题方案，明确子课题三的研究内容，积累相关理论知识，为实践作做准备。

2．利用资源库内容，结合季节、节日、幼儿兴趣等开展丰富多彩的活动，丰富幼儿园美术特色课程。

3. 充分挖掘名画资源在美术活动中灵活运用，并根据不同维度，如美术活动呈现、幼儿能力发展等所呈现的效果，进行反思与改进。

三、具体措施

1.子课题组成员认真讨论本学期研究重点，做好学期计划。

2. 子课题组成员围绕“幼儿生活”“名画”、“创意美术”、“名画在创意美术中的运用”、“名画的运用效果”等开展文献资料的搜集与整理，分析研究实践活动开展的理论依据，研究方向以及教师的有效运用策略、幼儿的艺术能力提升。

3. 结合美术特色课程及班级特色活动等，利用名画，从不同年龄段幼儿美术特色活动案例进行开发、分析、归纳、总结，感知名画的运用效果，促进幼儿与教师共同发展。

4. 积极撰写与本课题相关，特别是子课题三相关的案例、论文、教案等活动，并参与各级各类的评比，使研究经验得到共享和提升。

四、每月工作安排

九月份：

1.解读课题方案，制定子课题学期计划，布置和落实各子课题组成员的研究目标及主要任务。

2.子课题组成员根据学期计划，确定研究的方向和具体的步骤。

3.生成学期子课题计划，确定主题，开展活动。

十月份：

1.结合主题及幼儿兴趣，更新班级游戏环境等，突出特色。

2.开展课题研讨活动，提炼该阶段的研究成果形成丰富的理论依据。

十一月份：

1.定期开展子课题例会，进行理论学习及问题探讨。

2.结合课题、班级特色活动等，继续创设班级及区域特色环境，提高名画的运用效果。

十二月份：

1.各年龄段子课题组成员开展特色美术课研讨活动。

2.子课题组成员整理研究过程中出现和困惑的问题，及时向专家咨询、解决。

一月份：

1.子课题组上交课题研究论文和总结，汇总并归档。

2.子课题组进行工作总结。