日期

2023.10.25

主 持

王艳秋

出席者

课题组成员

缺席者

无

活动主题：丰富幼儿的童话故事储备，激发幼儿对创意美术的兴趣

 在市场经济发展如此快速的今天，开展以童话故事为载体的创意美术实践是一次大胆的尝试，也是幼儿教育行业在如今众多教育方式之下的创新之举。美术是一门提升孩子学习兴趣的课程，但以童话故事为载体是教育学者在幼儿领域的创新。

一、精细童话故事画册，争做美术创意新幼儿。

童话故事以其简单的方式传递给幼儿美的体验，充分利用幼儿对童话故事的兴趣，将美术的创意传达给每位孩子，这是当下幼儿教育实施创新的关键所在。例如，在集体活动中，首先，老师展示孩子们在美术创意活动课堂中的优秀作品，让每一位幼儿亲自感受同伴眼中的美术，以鼓励、引导的方式为幼儿撒播艺术的种子；其次，带领孩子们观摩童话故事作品《黑黑、白白与花花》，让孩子们体会艺术作品的魅力，帮助孩子们更快融入美术教学之中；最后，参观不同班级，学习不同教学方式，感受教学氛围是教师对学生情绪表达的一次引领，可以让孩子们在陌生的环境中分享故事《小珍的长头发》《我与我的朋友》等，加深孩子们对陌生环境的信任，增强孩子的主动交流能力，让孩子不止步于课堂，尽量多与现实生活相接触。

在教学过程中，可以创设情境，让孩子们参与；可以模拟现实生活，在童话故事中完成对生活的认知；教师必须以幼儿为主，将实践应用到教学规律之中，联系童话故事画册的内容，通过对美术的感悟，让孩子做一名极具创意之生。

二、深化童话故事学习，丰富幼儿对美术的想象。

幼儿正处于想象力天马行空的阶段，神话故事、童话故事对其有着天然的吸引力，以往的美术活动可能以故事为线索，让孩子们表达对故事中人物的印象，从而激发孩子的创新力、想象力；但目前较为创意的课堂形式主要以童话故事为载体，通过对其不断深入理解，有效点燃孩子们创作的乐趣，满足孩子对幻想世界的心理需求。