日期

2023.9.7

主 持

吴相局

出席者

课题组成员

缺席者

无

活动主题：幼儿园创意美术的学习

幼儿创意美术活动已是幼儿园美术教育的一个重要部分，它从属于幼儿艺术领域中的美术教育。福禄贝尔将美术活动纳入到幼儿园课程中，美术活动也被看作是与游戏并列的幼儿教育的重要活动方式。在7岁之前，幼儿主要是通过模仿的方式学习，他们会模仿周围环境的人或事物，因此，教师要给幼儿呈现美好的自然环境和材料，为他们创设一个温馨、健康、和谐、善良适合幼儿进行模仿学习的环境。

其目的并非造就艺术家或专业的美术艺人才，而是通过美术教育使幼儿的学习兴趣、积极性和创造性得以广泛迁移和提高，使之成为社会要求的、多行业所需要的、具有创新能力的可造之才。《指南》中提出“创设丰富的教育环境，促进幼儿身心全面和谐发展。”我班以无痕教育理念导向教师幼儿观、教育观，关注幼儿在美术活动过程中的探究行为，关注幼儿核心素养的生成价值和意义，通过为幼儿创设无痕的环境，让幼儿得到“自主发展”。

美术也是班级建设的一个侧面,它可以向全园展现班级建设的特色,是个性化展示和经常性活动的相结合,它凭借幼儿的自主活动深入到每一个幼儿的心灵,对每个幼儿都起着潜移默化的教育作用。而淡化教育痕迹,隐藏教育意图,教师就要重视班级环境建设,悄然无声地渗透教育思想,在润物无声中发挥班级文化“无痕教育”的功能。

美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色。