日期

2022.5.25

主持

王艳秋

出席者

全体课题成员

缺席者

无

活动主题：美术教学需要童话故事的加持

活动内容：

过去幼儿园的美术课程是老师的教学难题，线条等简单图形的绘画作品有时候不能够吸引幼儿的注意力，有些幼儿会草草地完成回绘画练习，然后将剩余的时间去做自己的创作，正是因为这种现象的存在充分证明美术教学需要童话、绘本来做补充，帮助幼儿增加内容的丰富性。

美术教学在于通过作品来表达幼儿的想法，这是幼儿很难做到的一个方面。往往幼儿会用简单的作品表达很多我们看不出来的内容，想象力和实际的绘画能力的距离限制了作品的可能性，而童话、绘本恰好可以教会幼儿如何去丰富绘画作品的内容，老师在美术的集体活动中可以一点一滴边做示范边将绘画创造的意义讲给幼儿帮助幼儿创作过程中能够真正懂得融入真情实感而不是简单地完成美术作品。

另外，童话、绘本的丰富性能够帮助美术老师和幼儿展开更多的联想。童话、绘本中的各种童话故事本身就是由创作者经过想象绘画出来，优秀的作品值得幼儿模仿与二次的创造，学会从作品中找到自己不同的表达，学习童话、绘本中绘画技巧的精髓加上自己的创造风格足以成为一幅更加丰富表达幼儿情感的作品。这些内容是老师难以用教学模式表达出来，经过老师对幼儿的指导，更加能够促进活动时的活跃性，对于老师的教学创新有着十分重要的作用。

传统的幼儿园美术教学中，幼儿美术功底有限，源于作品本身的限制和创造能力的不足。童话、绘本的引入，能够将各种风格的内容展现给幼儿人物的表情，小动物的动作，不同色彩的运用，基本功的练习，将美术课教学内容更加丰富化。

童话、绘本将一幅作品从无到有，通过简单的构思和想象，如何设计人与物的形象，用色彩突出重要的核心内容，都是童话、绘本中可以快速提升幼儿创造力与美术功力的教学内容。