日期

2022.9.22

主持

王艳秋

出席者

全体课题成员

缺席者

无

活动主题：童话故事在美术活动中的运用

活动内容：

美术教学活动作为幼儿教育重要内容，可切实激发幼儿学习兴趣，提升幼儿课堂参与感。而童话故事中丰富的想象力及活泼的艺术形象也为有幼儿艺术表现力的培养奠定了坚实基础。因此需相关教育工作者通话故事与幼儿园美术活动有机的融合在一起，帮助幼儿更好的掌握美术技巧。

兴趣是提升教育质量及效率的重要驱动力，因此在将童话故事应用在幼儿园美术活动中时，就应以激发幼儿美术学习兴趣为主。具体而言，利用童话故事中丰富的故事情节来营造出积极活跃的课堂氛围。通过画故事或在故事中画画等方式，提升幼儿对美术活动的参与感及认同感。例如，在教幼儿画花朵的过程中可用童话故事情节导入，“花朵们最近在进行选美比赛，所以想请小朋友们帮助它添上好看的颜色，获得选美比赛冠军。”幼儿通过教师的语言描述，瞬间对此项美术活动提起了兴趣，比原本定向要求幼儿画花朵的教学效果更好。

为提升幼儿园美术活动教学质量，教师也可利用童话故事，帮助幼儿养成良好的美术习惯。具体而言，在幼儿实际绘画过程中，经常会出现幼儿将画笔乱放或随意咬笔杆等问题，故教师就通过创设童话故事情境等方式，将画笔或画纸拟人化，通过画笔之间的对话，帮助幼儿认清自己在绘画过程中存在的问题，以更好的改变自己绘画习惯。同时，教师也可用故事情景贯穿，利用故事中角色口吻随时提醒幼儿注意美术习惯的养成，起到强化作用又易于幼儿接受。在幼儿园美术活动中，幼儿最感兴趣的莫过于涂色。但由于幼儿整体绘画水平不高，随意性强，因此在涂色过程中往往会出现画面乱，色彩出界等问题。因此这就需要教师结合童话故事，帮助幼儿树立起正确的涂色意识。首先可以利用给幼儿喜欢的童话人物或情景涂色等方式，练习对笔的控制力。