课题随笔：浅谈童话里折纸活动的开展策略

李雪娟  2024.1

折纸活动对幼儿来说充满了新鲜感。同时也是能让幼儿手、眼、脑、口得到很好发展探索折纸的方法与规律可以培养幼儿主动探索的能力。不仅能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性又能使幼儿的耐心、细心程度、动手能力、创造能力等能力均衡发展。培养幼儿具有一定的折纸能力也使之体验动手创造的快乐。  刚开始时我采用了传统的教学手法老师折一步小朋友学一步，发现小朋友只是机械地、被动地模仿有些能力弱的孩子干脆不动手口中直嚷嚷“老师我不会、老师我不会”缺乏参与活动的积极性、主动性、和创造性。那么该如何引导幼儿在折纸活动中主动、积极、快乐的参与首先应该激发幼儿的兴趣，那就是幼儿最喜欢的童话故事。 

《纲要》中指出“激发情趣、体验审美愉悦和创造的快乐体现自我表现和创造的成就感”。首先要根据幼儿的年龄特点选择幼儿喜欢东西吸引幼儿激发幼儿的兴趣。如在折“战斗机”这个教学活动中我先折出成品的战斗机，并将与之相关的童话故事讲给小朋友们听，请几位幼儿上来玩玩 ，孩子们一下子就兴奋起来激发幼儿想折的“欲望”。 其次在教学活动中教师的引导语要精略如在《可爱的小兔》折纸活动中我以猜谜的方式导入课题并从不同角度启发幼儿思考“小兔长什么样的耳朵是什么形状尾巴呢眼睛是什么颜色的……”加深对小兔的整体印象激发幼儿的兴趣又以小兔的口吻让孩子们帮忙找好朋友一起去草地做游戏 不仅培养了孩子乐于助人的情感有的孩子还非常开心地说“小兔我们来帮你找好朋友吧你别着 急……”同时也激发了幼儿想折的欲望。在“我要折小兔”、“我要给小兔折一个漂亮的好朋友……”开心的讨论声中积极投入其中让孩子体验折纸的快乐 其次掌握基本的折叠方法。

在折纸教学活动中我们要遵循由简到繁由浅入深、有易到难的原则先让幼儿学会对边折、对角折然后学习四角中心折以及双三角、双正方形折等。再选择一些较简单的作品让幼儿学折如钢琴、狗头、花、信封等加以巩固。其次还采用图示法让幼儿看图示学折。如在学折小兔中我先讲解图示让幼儿学会一些简单的折叠符号，在图示的引导下孩子们都能独立的将作品完成一只只可爱的小兔出现在孩子们的面前，让孩子们兴奋不已感受到成功的喜悦。