创意美术在幼儿园的实践与应用

作者

佚名

执笔

吴相局

日期

2023.10

相

关

理

论

摘

录

在幼儿园教学阶段，教师对幼儿综合能力的开发至关重要,初级教学阶段没有繁重的课业,主要内容就是引导幼儿形成良好的学可可惯，培养奶儿的创造思维，创意美术就是一种可以有效锻炼幼儿创意能力的教学形式,还可以使学生的创新思维模式得到初步构建。

1、从幼儿兴趣爱好入手开展创意美术教学

教师在对幼儿进行创点美术教学时,应该积校和幼儿进行沟通，了解幼儿的心湿特点和行为特征,学握幼儿的学习能力和知识架构。教师开展创意美术美术主题教学之前,以幼儿的兴趣多好为出发点制定教学内容，不仅能让幼儿新旧知识无缝街接，也能让幼儿更顺利的融入新的教学内容，利于教师在接下来教学工作中的启发和引导.

2、多种创意形式，激发幼儿学习的兴趣

传统的幼儿园美术教学,通常是让幼儿照者某个范本原封不动的临摹,缺乏创新性，无法开发学生的创造思维，单一的形式，也容易让幼儿产生疲劳厌倦的感觉，难以激发幼儿的学习兴趣。因此，在创点美术教学中.教师应该采取多元化的创意教学形式,吸引幼儿的学习兴趣,使幼儿的注意力始终集中在创意世界里，从而大大提高创意美术的教学效率。

3、教师强化美术素养,拓展创意思维

在幼儿园创意美术这一教学主题中,教师占主要的主导地位,所以教师的美术素养也不容忽视,教师在教学过程中也应该不断学习、不断总结、不断进步,提高自己的美术素养,同时，也根据幼儿的成长和心理形势的变化，不新优化教学方然,力求为多儿提供更多元化更有针对性的美术创意教学形式，使幼儿在初级教学阶创造思维得到有效的培养，为今后的综合发展打下基础。

创意美术教学不论是内容还是形式，都不是一成不变的，教师要明确灵活变通的教学方案制定理念,让幼儿的综合能力得到人性化的引导,让每个幼儿的创造力都得到镦炼。让教师的创意教学思维得到拓展，教师和幼儿共同成长、共同进步，也让幼儿成为创意美术在幼儿园的实践中最大的受益者。
‎四、结束语
‎    总而言之，在幼儿园初级教学阶段，教师将创意美术教学应用于幼儿教学内容中，不仅能敏炼幼儿的创造能力、动手能力、发散思维能力,也能培养幼儿形成良好的学习习惯。还能发掘幼儿更多的艺术内涵、促进学生综合能力的提升，因此教师应该将创意美术深入渗透到幼儿园教学过程中,并在此过程中不断进取、开拓创新，为实现我国素质教育伟大工程贡献自己的力量。

心得

体会

杨俊老师：创意美术教育的意义创意美术教育对于幼儿的全面发展具有重要意义。它有助于培养幼儿的观察力、想象力和创造力。通过绘画、手工制作等创意美术活动，幼儿可以表达自己的想法和情感，同时也能激发他们的创新思维。创意美术教育有助于提高幼儿的手眼协调能力。

王艳秋老师：在创作过程中，幼儿需要使用各种工具和材料，这有助于他们锻炼手眼协调能力，为以后的书写和学习能力打下基础。最后，创意美术教育有助于培养幼儿的合作精神和社交技能。在集体创作中，幼儿需要与同伴合作，共同完成任务，这有助于他们学会与他人沟通和合作。

卢芬老师：创意美术的关键点在于创意，又含有创造、创新、思考的意味在里面。在幼儿阶段，美术教学还停留在涂鸦阶段，儿童想象力丰富，通过涂鸦启蒙，能够激发儿童的创造力和想象力。创意美术中的教学内容，会引导幼儿去想象一样自己见过的东西在自己的打造下成为的样子，而不是老师教什么学生画什么，限制孩子想象空间。

刘瑞：幼儿园中的创意美术可以通过绘画活动来实践与应用。教师可以提供各种绘画材料和工具，让孩子自由地选择和组合，发挥他们的想象力和创造力。教师应该根据孩子们的年龄和特点，设计适合他们的创意美术活动，并提供相关的艺术材料和工具。教师还要引导孩子们充分发挥想象力和创造力，并鼓励他们勇敢尝试和表达。在创意美术活动中，教师可以多给予孩子们自由的空间，不拘泥于形式和结果，注重过程和体验。
‎  吴相局老师：幼儿园中创意美术的实践与应用对于培养孩子的艺术创造力和想象力非常重要。通过绘画、手工制作、艺术表演等方式的实践与应用，可以激发孩子们的艺术兴趣和潜力，提高他们的艺术素养和创造能力。教师的引导和指导也起到了关键的作用，需要注重培养孩子们的自主性和独立思考能力，让他们在创意美术活动中得到全面的发展。