课题学习资料摘录

星湖幼儿园淞泽分园

创意美术里的童话世界

(耿东宁河南省开封市群英幼儿园)

【摘要】创意美术活动系列的教学活动方案，让教师在实践中发现有些教学内容还需调整和补充，我们将在已有基础上进行有效的调整和筛减，更加完善创意美术课程内容。让幼儿创意美术活动真正成为我园的特色，让孩子真正受益，拥有一个童话般美好的童年。

【关键词】创意美术活动幼儿园特色孩子真正受益

群英幼儿园创办于上世纪50年代，是一所历史悠久、具有丰富文化底蕴的花园式幼儿园，多年来，我园始终把幼儿园特色建设摆放到幼儿园工作的重要议事日程，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，深入实施素质教育、深化教育教学改革。近几年，我园根据自身实际情况，将幼儿园的特色教育定位在“幼儿创意美术”教育。

一、幼儿创意美术活动的基本概念

创意就是标新立异、与众不同。幼儿创意美术活动就是要通过为幼儿提供宽松的创作环境、丰富的创作材料、先进的教学手段、展示作品的创意空间，充分培养幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在美术活动中自主选择自己喜爱的绘画方式，探索、寻找、尝试新的作画方法，根据想象大胆创造自己喜爱的美术作品，从中体验成功的乐趣。

二、开展幼儿园创意美术活动的意义

美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。而幼儿园美术活动是让幼儿展开创造想象翅膀翱游的最适宜空间，我们提倡在幼儿园开展创意美术活动，目的就是为了给幼儿提供一个宽松的环境，让幼儿有充分自主选择自己喜爱的绘画方式的权力，让幼儿有探索寻找新的作画方法的权利，让幼儿有充分想象创造作品的空间。目的就在于改变幼儿园美术活动中重技能、作画方式单一、重绘画结果的现状，把幼儿发展，幼儿的需要放第一位，让美术活动真正成为幼儿“自主、探索、创造”的乐园，从而培养幼儿的创新意识。

三、我园幼儿创意美术活动亮点

1、创设物质环境，为幼儿营造创作的氛围。在幼儿创意美术活动实施过程中，我们投入了大量的人力财力，创设了优美、生动、富有情趣、具有感染力的环境。如：在幼儿园里创设多处色彩艳丽、立体感强的大型涂鸦墙，让幼儿练习粉笔画和水粉画，培养幼儿大胆创作的乐趣；再如我们创设的多功能创意美术活动室，在这里，孩子们可以无拘无束自由作画，它是孩子们自由发挥想象、表达心声的的快乐天地；各个班级创设的创意美术活动区，这里有平时课堂中用过的作画材料或幼儿自发从家中带来的一些废旧材料，让幼儿自发组织创意性美术活动。幼儿可以根据自己的兴趣、爱好，自由的选择区域中的材料、内容，幼儿非常喜欢这种创作方式，他们在区域活动角中或两两三三、或一个人、或一小组，自由、高兴、愉快地创作着。

2、营造教育环境，在不断的创造中获得美的感受和体验。创造是人的基本潜能，而身心自由是创新潜能得以开发的基本条件。只有在宽松愉悦的环境里，幼儿才敢于自由想象、标新立异和创新，使个性获得发展。因此，在创意美术活动中，教师非常注重去营造一个民主平等的、利于师生情感交流的比较宽容的学习环境，善于启发、激励幼儿以自己的方式去发现和理解，宽松的心理环境、自由的作画方式，使幼儿的思维更加活跃，表现更加大胆；平等的师生关系，更有助于幼儿树立自主表现的意识，使作品呈现个性化。

3、激励创新思维，在尝试创作过程中培养创造人格。创意美术教育活动的根本点在于培养儿童创造性的自我表现，通过启迪儿童的创造思维，将已有经验和创新意识结合起来，促进幼儿创造性人格的发展。我们要求教师要注意在儿童一日生活的各个环节中渗透幼儿创造性思维品质和习惯的培养，丰富幼儿经验，扩大幼儿知识面；利用文学作品、音乐作品，引导欣赏多种形式的艺术作品，扩展幼儿的视野；在美术活动引导中鼓励幼儿尽情插上想象的翅膀来飞翔，把不可能的事情变成可能。

四、教师在实践中发展，研究中提升

1、在学习培训中提升教师的美术教学素质。我园自2008年开始开展幼儿创意美术实验活动特色项目研究，为有效提高教师的专业素养，2009年我们特别邀请到了一位专门从事美术教育的加拿大华人，就儿童美术教育对老师们进行了培训讲座，她的讲座很生动，让我们的老师在互动参与中感受到中西方美术教育理念的差别、教育方法的不同。2011年，这位加拿大华人又专门来园再次进行指导。五年期间，我们还多次邀请省内美术教育专家××老师来我园进行创意美术活动专题培训。除此之外，幼儿园还经常组织实验班教师外出参观学习。2009年4月，在开封市基础教育教研室教研员××老师的带领下，我园实验班的老师到南京参加了美术教育培训和学习，聆听了边霞老师的美术教育讲座，观看了美术教学课例，此次学习不仅打开了我们的教学思路，同时对老师的美术教育理念再次进行了提升。

2、在实践研讨中提升教师的美术创意内涵

（1）结合外出学习观摩环境，我们在园内开展了美术教学活动课件制作大赛、环境布置大比拼等活动，在创意活动中逐步提高教师的审美的能力、动手制作的能力、布置环境的能力。

（2）在开封市教育科学研究所领导的指导下，开展了系列的创意美术专题研究活动，以大、小教研、教学活动展示、项目组研讨等形式，解决、研究了在活动实施中遇到的问题与困惑，梳理相关的经验。

3、在交流分享中辐射我园的创意美术教学特色

（1）老师分别多次向外省市、市姐妹园展示创意美术教学公开研讨活动：《神奇的太阳》、《异想天开》、《蔬菜兵》、《奇妙的画》等获得了专家、同行的好评。

（2）分别向其他园所、幼教同行及本园展示特色环境创设、开展特色教学专题讲座、现场研讨活动等，在互动中得到提升。

（3）通过幼儿绘画展、作品展、亲子手工制作大赛等活动，让每一位家长都能更深刻地感受到孩子们对美的热爱，在美术能力和创新方面的进步与发展。

（4）积极组织教师、幼儿参与开封市教育系统艺术节、各类绘画大赛。如：每年的“翰园林碑”少儿书画大赛、开封市青少年及幼儿才艺大赛等。每年幼儿园都会获得优秀组织奖；幼儿获奖率高达100%。

成绩是属于过去的，虽然现在我们已经有了创意美术活动系列的教学活动方案，但教师在实践中发现有些教学内容还需调整和补充，我们将在已有基础上进行有效的调整和筛减，更加完善创意美术课程内容。让幼儿创意美术活动真正成为我园的特色，让孩子真正受益，拥有一个童话般美好的童年。