日期

2024.12.11

主 持

尤琴

出席者

课题组成员

缺席者

无

活动主题：如何有效开展幼儿园草编教学活动

 一、教学目标设定

冯老师：我觉得对于小班幼儿，教学目标主要是让他们认识草编材料，感受草的质地，能做一些简单的草贴画或者用草茎缠绕小物件就好。这样可以初步培养他们对草编的兴趣和感知能力。

赵老师：中班幼儿可以设定为学习简单的编织技巧，像平编的基础方法，能够独立编织出一小片平面的草编作品，锻炼他们手部精细动作和耐心。

尤老师：大班幼儿则要掌握更复杂些的编织方法，如十字编法来制作小篮子等立体物件，同时鼓励他们发挥创意进行装饰，提高创造力和审美。

二、材料选择与准备

梅老师：材料得安全环保，小班可以用一些比较柔软的麦秸，处理成小段，方便他们操作。中班可以增加蒲草，让他们感受不同草材的区别。

朱老师：大班可以准备些彩色的草绳，除了天然草材，还能丰富作品色彩。而且材料的收集也可以让幼儿参与一部分，比如在户外活动时一起收集一些合适的草，增强他们的观察力和对自然材料的认知。

三、教学方法探讨

 张老师：示范教学肯定少不了，尤其是新的编织技巧时，要慢动作示范清楚。像教小班幼儿草茎缠绕，就要多示范几次，然后让他们跟着模仿。

赵老师：小组合作教学法也不错，中班幼儿可以分组一起完成一个草编作品，他们在交流合作中能互相学习，提高社交能力和团队协作意识。

尤老师：游戏教学法能让幼儿更有兴趣。比如开展“草编小能手比赛”，设定一些简单的任务，看谁在规定时间内编织得又快又好，或者“草编创意秀”，让幼儿展示自己独特的草编创意作品并讲解，激发他们的创造力。

四、教学过程中的问题及解决

梅老师：我在教学中发现有些幼儿耐心不够，编一会儿就不想编了。

张老师：可以设置一些小奖励机制，比如坚持完成作品的幼儿能得到一个小贴纸或者一颗小星星，鼓励他们坚持下去。

朱老师：还有些幼儿手部力量小，编织较紧的部分有困难。那就先让他们从较松的编织开始练习，逐步增强手部力量，或者老师帮忙先固定好基础部分，让他们接着完成后续编织。