活动意图

“女神节”作为一个向女性表达敬意与爱意的节日，为培养幼儿尊重女性、感恩身边女性长辈的情感提供了契机。团扇作为中国传统工艺品，具有独特的文化内涵与艺术魅力，将二者结合开展活动，既能让幼儿深入了解传统文化，又能锻炼他们的动手能力、创造力与审美能力。同时，通过亲手制作礼物送给妈妈、奶奶等女性长辈，增进亲子间、祖孙间的情感交流，使幼儿在温馨的氛围中学会感恩与表达。

活动目标

1.知道团扇在中国传统文化中的象征意义。

2.提高幼儿的团队协作能力与沟通交流能力，学会倾听他人意见，共同完成任务。

3.激发幼儿对传统文化的热爱之情，增强文化自信。

活动过程（或简要方案）

导入部分

1.引导幼儿观察团扇的形状、颜色、材质等特征，引出活动主题——女神节团扇。

2.播放视频，让幼儿感受团扇的魅力，激发幼儿的兴趣。

二、知识讲解

1.重点讲解团扇在古代常作为女子的配饰，象征着温柔、优雅、美丽，与 “女神节” 的主题相呼应。

2.拿出一把空白团扇，向幼儿介绍团扇的基本构造，包括扇面、扇柄，让幼儿直观地认识团扇，为后续制作环节做准备。

三、制作团扇

四、作品展示与分享

活动结果（或反思）

    通过团扇这一传统工艺品，成功将传统文化知识传授给幼儿，让他们在了解历史文化的同时，将感恩之情融入到手工制作中，达到了文化与情感双重教育的目的。丰富多样的装饰材料和小组合作的形式极大地激发了幼儿的兴趣，每个孩子都能积极投入到制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，课堂气氛活跃。

活动意图

传统技艺转化为符合幼儿认知的游戏化学习，多感官体验（触觉听觉视觉联动）在文化传承中渗透科学探究（材料特性比较）。以叶子接近幼儿生活，激发幼儿的兴趣。让幼儿感受蔺草编织的趣味性，并且了解叶子的构造，更加熟练叶子的蔺草编织技法。

活动目标

1.认识江南水乡常见的草编工艺品，感受其自然质朴的美。

2.学习基础的交叉编织法，制作简易草编叶子。

3.体验传统手工艺的乐趣，萌发对民间艺术的兴趣。

活动过程（或简要方案）

一、情境导入

1.魔法盒子：教师摇晃装有草编作品的盒子发出沙沙声，激发幼儿兴趣。

2.展示水乡草编作品图片（重点观察叶子造型）

师：“这些叶子是怎么到草叶上的呢？”

二、探索体验

1.小手摸一摸：

传递草料感受触感（粗糙/光滑？长/短？）

对比普通纸和草叶的韧性（小实验：谁能拉不断？）

2.魔法编织术：

教师慢动作演示"十字交叉法"（语言指导：

“小草排队走，一根压一根，变成小格子”

三、创意制作

对能力弱的幼儿提供半成品（预先固定好经线）

鼓励能力强的幼儿尝试编叶子纹样

活动结果（或反思）

在活动过程中，处理草料时注意毛边划伤，可提前用砂纸打磨。提供不同颜色的草料（细麦秆易操作）允许用辅助材料装饰代替部分编织。观察幼儿是否理解"一上一下"的规律。记录幼儿解决材料问题的策略（如打结固定）

活动意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，5-6岁幼儿“喜欢进行艺术活动并大胆表现”，“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”。柳编作为一项传统手工艺，其材料自然质朴，编织方法简单易学，成品美观实用，非常适合大班幼儿进行艺术创作。本次活动以“柳编花篮”为主题，引导幼儿了解柳编文化，学习简单的柳编技巧，体验传统手工艺的乐趣，并尝试用柳条进行创作，感受自然材料的美。

活动目标

1.了解柳编的基本知识，认识柳编材料和工具。

2.学习简单的柳编技巧，能够独立完成一个小花篮。

3.体验柳编的乐趣，感受传统手工艺的魅力，培养对民间艺术的兴趣。

活动过程（或简要方案）

1. 导入环节

教师出示一个漂亮的柳编花篮，吸引幼儿注意。提问：“小朋友们，你们知道这个花篮是用什么做的吗？”引导幼儿观察花篮的编织方法，激发他们的学习兴趣。播放图片或视频，介绍柳编文化和柳编工艺品，让幼儿感受柳编的魅力。

2. 讲解示范

教师介绍柳编材料和工具，并示范简单的柳编方法（如挑一压一、挑二压二等）。讲解过程中，注意语言简洁明了，动作示范清晰准确。鼓励幼儿认真观察，积极提问。

3. 幼儿操作

幼儿分组进行柳编花篮的制作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决编织过程中遇到的问题。

4. 作品展示

活动结果（或反思）

趣味而生活化的织造活动，是孩子们非常喜爱的。他们可以充分选择自己喜欢的方式、积极动脑动手、自由搭配、自主创作，通过反复不断地尝试、发现和感受，体验到成功的快乐，同时也学习着为自己的生活增添一些小情趣，让孩子热爱生活。