子课题三《幼儿户外创造性游戏中松散材料有效运用的个案实践研究》计划

2024-2025学年第二学期

执笔：张梦兰

一、指导思想

幼儿户外创造性游戏是促进幼儿全面发展的有效手段。研究紧密围绕幼儿的发展需求和兴趣点展开，确保松散材料在户外游戏中的运用能够真正促进幼儿的全面发展，体现以幼儿为本的教育理念。通过实践探索来发现松散材料的多样玩法和教育价值，鼓励幼儿在户外游戏中自由组合、创造，教师则在一旁观察、引导，支持幼儿的学习和发展。注重创新，探索松散材料在户外游戏中的新颖运用方式，同时保持灵活性，根据幼儿的游戏反馈和学习效果及时调整研究策略。研究过程中应采用科学的评估方法，对松散材料在户外游戏中的效果进行客观评价，同时鼓励反思，不断总结经验教训，优化研究方案。松散材料户外游戏研究的课题指导思想体现幼儿中心、实践探索、创新灵活、综合发展以及科学评估与反思等原则，以确保研究的科学性和有效性。

二、工作目标

1.结合课题总目标，进一步提出具体的研究方法以及策略指导，认真实践《纲要》《指南》等精神和其他同类课题的学习，不断更新教育观念。

2.通过实地观察、案例分析等方法，深入研究松散材料在户外游戏中的具体应用方式，总结出一套或多套有效的运用策略。

3.量化评估松散材料在户外游戏中的使用对幼儿创造力、想象力、身体协调性、社交能力等多方面发展的影响，形成科学的数据支持。

4.收集并整理一系列成功的松散材料户外游戏案例，形成案例库，为幼儿园教师提供实践参考和灵感来源。

5.通过培训、工作坊等形式，增强幼儿园教师对松散材料在户外游戏中重要性的认识，提升他们在实际教学中的运用能力和创新能力。

三、具体措施

1.深入查阅国内外关于松散材料、户外游戏以及幼儿教育方面的文献，了解研究现状和发展趋势。

2.设计研究方案，包括研究目的、研究对象、研究方法、数据收集和分析计划等。

3.选择具有代表性的幼儿园作为观察对象，对松散材料在户外游戏中的运用情况进行实地观察。

4.建立松散材料资源库，为教师提供丰富的材料选择和运用建议。

四、每月活动安排

二、三月份：

‎1.组织子课题组成员认真学习、领悟本学期总课题计划，讨论商议制定子课题一计划。

2.基于文献回顾，构建研究的理论框架，明确研究的核心问题和假设。

四月份：

‎1.制定详细的时间表和任务分配，确保研究按计划进行。

2.记录幼儿在游戏中的行为表现、创造过程、问题解决策略等，以及教师的指导和互动方式。

‎3.对活动进行反思，总结归纳梳理经验。

五月份：

1.与幼儿园教师、幼儿及家长进行访谈，了解他们对松散材料在户外游戏中的看法和体验。

2.设计问卷，收集幼儿园教师、幼儿及家长对松散材料户外游戏的满意度、参与度等方面的数据。

六月份：

1.结合定量和定性数据分析结果，对松散材料户外游戏的效果和影响进行综合解释。

2.整理研究数据和分析结果，撰写详细的研究报告。

3.组织幼儿园教师培训活动，分享研究成果和实践经验。

4.根据实际应用情况和反馈，对松散材料户外游戏进行持续研究和改进。

5.课题组完成课题一学期的总结,课题学期资料汇总归档。