日期

2023.5.11

主持

陆雪琴

出席者

课题组成员

缺席者

无

活动主题：幼儿园传统节日文化课程的研究

活动内容：

1.通过家园合力，开发节日资源

遵循适宜性、教育性原则，根据幼儿的年龄、认知特点及发展规律，合理选择中国传统节日内容，如“春节、元宵节、踏青节、端午节、中秋节、重阳节”。充分挖掘每个节日文化素材，包括节日来源、文化习俗、节日图片、网络资源、视频影像等。充分利用家庭、社区节日环境对幼儿进行教育，引导幼儿感受节日，让幼儿在与社会的互动中对节日的全面认识和深刻体验。

家园共育，传承文明。家庭是民族文化和民族精神自然传承的桥梁，以家园互动为载体开展中国传统节日教育活动，可以深刻影响幼儿的精神世界。通过家园合力，组织观摩、讲座、亲子等活动，引导家长认识到中国传统节日对幼儿素养发展的作用。就像新年、元宵节，家长带孩子走进社区、走向大街小巷、走到亲朋好友中，带孩子拜年，带孩子游览灯展，让孩子感受到家家户户的新年氛围，真正地让孩子们感受新年习俗，感受节日的快乐氛围。

2.通过创设环境，渲染节日氛围。

     根据节日的表现形态和文化内涵，通过设计与布置节日环境，突出节日的独特性，在环境创设中力求做到动态和静态相结合、平面和立体相结合、教师和幼儿相

结合的特点，让幼儿在环境建设中潜移默化地接受节日文化的熏陶。如为了让幼儿走近新春，感受新年的温馨、热闹的氛围，教师和幼儿共同布置教室环境，一起制作灯笼、鞭炮，一盏盏大红灯笼高高挂，一串串长鞭炮预示着对新春的祝福和期盼。家长用红包制作各式各样的灯笼，教师把灯笼点缀在教室的各个角落，处处都洋溢出节日的氛围。