主题说明

及

脉络预设

一、主题说明：

主题背景挖掘：苏州吴中,自古是我国著名的探梅胜地,梅文化底蕴深厚。梅花节以“梅’为主题，举勒各种民俗文化活动，内容广泛，气氛祥和，场面热烈，可共享太湖的真真水、香花雪海。吴中区的天平山以红枫、奇石、清泉著称，山上有一片古枫树林。每当深秋季节，枫叶红透，层林尽染，一片灿烂。吴中区举办了江苏吴中天平红枫艺术节，节日活动有开幕式，观赏枫叶、戏曲、艺术、工艺表演，与红枫有关的美术、作文、诗歌、散文、摄影、书法比赛等。

幼儿经验切入：大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。大自然的变化让孩子们充满了好奇，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长知识，开阔眼界，启迪智慧，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力。自然界是个大课堂，让我们携起手来，领着孩子共同走近“太湖梅花”、“天平红枫”去追赶四季的脚步，到大自然中去看看阳光，看看蓝天白云，去倾听鸟儿、虫儿的蝉鸣吧！

主题

目标

1.通过观察、调查等活动，认识梅花；了解梅花的外形特点，欣赏梅花的美。

2.利用收集的树叶、花等进行多种形式的艺术创作，提高审美表达能力。

3.了解天平山红枫与其他地方红枫的不同，并利用多种材料及表现手法，绘画、制作红枫的景色，提高动手能力。

4.了解自然对我们的意义并且感受大自然的美。

预设

活动

小班

1.区域活动：可爱的小动物（树叶借形想象，装饰）

2.区域活动：彩绘花瓶

3.区域活动：梅花（点画）

4.亲子活动：树叶拼贴画

5.集体活动：美丽的叶脉（水粉拓印树叶）

中班

1.花坊游戏：小小花艺师 

2.创意园游戏：树叶砸染

3.区域活动：红枫（水粉）

4.区域活动：猫头鹰（树叶水粉线描装饰）

5.区域活动：树叶娃娃（多种材料）

6.区域活动：手工花（手揉纸）

7.区域活动：花瓣服装设计

8.集体活动：树叶项链（穿）

大班

1.民俗乐园游戏：

2.民俗乐园游戏：花篮编织

3.民俗乐园游戏：花束包装

4.美术室：树叶贴画（手工）、大树和小花（绘画）

5.区域活动：菊花

6.区域活动：纸杯花

7.区域活动：银杏花

8.集体活动：梅花（蜡笔画）

9.集体活动：水仙花（水粉）

环境

创设

户外环境：在创意乐园中创设砸染馆，进行一个树叶砸染，将作品布置在创意乐园中，在民俗乐园中创设手工坊进行花篮编制和花束包装的制作，作品布置在民俗乐园中。

班级环境：根据季节自然角种植不同的植物供幼儿观察记录，同时根据季节利用各种植物装扮自然角。

家园

互动

亲子互动：1.亲子调查大自然

2.亲子制作树叶拼贴画创意作品。

材料收集：花、树叶、植物照片等。

主题

反思

大自然的语言告诉我们，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化 万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在自然景物之中，真切地感知大自然多么美！

大自然里的一切都散发着神奇的光芒吸引着孩子们的注意，哪怕只是一只小小的蜗牛，都会留住他们好奇的目光，路边的野花，操场上的草，幼儿发现了它们在慢慢地发生着变化。而我们苏州的梅花节和枫叶节更是一个观赏的好去处，那里有美不胜收的景色。

通过各种活动，孩子对梅花和红枫乃至其他植物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解自然角植物的生长变化，并愿意表述。观察并学习简单记录它们的变化。鼓励孩子会用多种形式表现出自己对植物的认识和情感；学习照料植物（幼儿带来的花草）。对孩子来说，最大的收获便是通过本主题的开展，孩子们在这最真实的实践过程及情感体验中，孩子们最大的收获便是学会了观察、学会了发现问题、解决问题，他们会用自己的眼睛、手和大脑，领悟到动植物与季节之间的关系等，用自己的心和行动去表达自己对大自然的热爱。