子课题四《基于水乡节庆文化的美术活动指导策略》计划

2023—2024学年第二学期

执笔：张洋洋

一、指导思想

受年龄的影响，幼儿的生活认知经验是比较匮乏的，认知潜能待开发。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。所以在创意美术活动中，虽然幼儿可以大胆展开艺术想象与美术创作，但是无法脱离现实生活，每一个创意都是在现实生活的启发下产生的，也因此直接影响着幼儿本身的活动认知。久而久之，便可丰富幼儿对现实生活的认识，提高幼儿的生活能力。本学期我们继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》精神，围绕课题研究目标，根据幼儿的年龄特点和发展水平进行美术创作技能指导。

2、工作目标：

1.认真实践《纲要》《指南》等精神，同时认真学习其他相关专业书籍，丰富理论知识。

2.根据本学期课题研究重点目标，把握子课题的研究核心经验以及主要研究内容和方法，梳理本学期子课题研究内容。

3.结合水乡节庆民俗活动，组织小组合作活动，丰富美术交流。

4.创意美术活动过程中充分利用各种材料、表现形式、来提高幼儿的美术欣赏和创造能力，丰富赏识评价,保护幼儿创作自信

三、具体措施

1.继续加强《纲要》、《指南》等理论学习，不断更新教育观念，优化课程构建。

2..丰富幼儿对生活的认识，及时优化创意美术活动素材，开放创意美术教育空间，充分发挥幼儿的观察能力、合作能力、表达能力与动手能力，让幼儿能够真正实现健康成长。

3.切身了解乡土风情根本活动，组织创意美术活动关键渠道，以现实生活为根底，培养和优化幼儿的美术感受和表达能力。

4.鼓励幼儿多多利用生活中的废旧物资，切实优化幼儿的思想认知与情感发育。

四、每月工作安排

2、3月份：

1.加强理论知识，深入学习《纲要》、《指南》、《规程》等文件精神要求，做好期初课题准备工作。

2.子课题成员研讨制定本学期子课题研究工作计划。

3.各班根据子课题研究目标制定班级小专题研究计划，开展活动。

4月份：

1.各班继续开展幼儿小专题研究。

2.结合幼儿生活经验，挖掘水乡节庆文化资源，开展创意美术活动

3.根据幼儿的发展平和能力特点，开展不同技能方法的创意美术指导活动如：水粉、纸工、斯帖等。

5月份：

1.加强理论学习，继续开展幼儿小专题研究。

2.根据《品味苏州美食》主题，引导家长利用周末时间与孩子一起调查苏州的特色美食。

3.根据调查结果，结合幼儿的现有水平，利用绘画、剪贴、拓印等方式开展创意美术活动。

4.各年龄段课题组成员开展特色美术课研讨活动。

6月份：    

1.各班小专题交流总结。

2.整理幼儿创意美术表现形式方法资源卡，做好记录及反馈。

3.子课题组完成子课题总结，撰写相关论文及案例。

4.子课题学期资料汇总归档。