主持

人

居寅

陆雪琴

承担

单位

斜塘街道星湖幼儿园

立项

时间

2021.12

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级（  ）省级（   ）市级（√）区级（   ）

规划课题（ ）教研课题（ ）叶研（）

教育学会（√）陶会（  ）德育（  ）

重点课题（  ）立项课题（√）

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期，我园紧紧围绕四个子课题开展课题活动，开充分挖掘幼儿园周边水乡节庆资源，不断丰富幼儿园水乡特色资源库，并利用资源库开设丰富多彩的主题活动。

在教师专业能力提升方面，本学期开展了一系列研讨活动，在园内美术领域组开展美工区环境创设及区域投放研讨，提升教师专业能力。

二、本学期课题研究主要成果

1.本学期我们继续认真实践《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习发展与指南》《幼儿园教育指导纲要》等有关精神为指导，加强理论学习，不断更新教育观念，进一步开展丰富的星湖幼儿园水乡节庆活动。

2.根据课程开展内容，积累收集丰富主题课程资源包《春耕、秋收、冬藏》、《逛庙会探“苏式风雅”》、《妙趣自然，别样苏州》。结合课程游戏化理念，开展水乡节庆特色美术活动有效性研讨，区域活动、专室活动、班级小专题等。

3.注重教师的理论学习和教学实践反思，在总结中提升专业素养，改进方法及策略。对主题活动中一个个典型的案例进行剖析和研究，注重对孩子的行为观察分析，提高教师用理论来分析评价实践能力。

4.创设符合幼儿年龄特点和兴趣的水乡节庆资源环境，根据季节更换大厅环境，丰富室内、户外游戏环境等。将幼儿的作品和课程故事等以多种形式融入到环境创设中，让幼儿成为环境的主人。

5.做好课题网络化管理，更新上传校园网及课题管理平台，优化课题过程管理。

三、课题研究存在问题及改进措施

1.在选材上，水乡节庆资源很广泛，对于创想想法少的老师，有点盲目不知所措，即使选定一种材料也不能够将其发挥到最大功能，因此我们仍有努力进步的空间。

2.在幼儿创新能力的发展方面，特别是年龄小的幼儿想法天马行空，但与对应的材料嫁接差异性大，因此还有很大的进步空间。

3.教师对支持性教学案例的策略分析深度还有待提高，这是我们对研究的后续性思考，也是我们下一步研究的方向。