日期

2025.3.18

主持

田雅芸

出席者

课题组长

缺席者

无

会议内容

活动主题：春日生活美术资源挖掘

点明正值春季，丰富的自然和生活资源为幼儿美工游戏带来独特契机。本次研讨聚焦挖掘春日资源，提升美工游戏教育价值，助力幼儿在春日氛围中收获成长。根据大家讨论，汇总如下资源：

植物类

1.花朵：春天桃花、杏花、油菜花等竞相开放，其颜色鲜艳、形态各异，可让幼儿直接观察绘画，或收集花瓣进行拼贴、装饰等创作。 

2.树叶：柳树、杨树、槐树等树木的叶子在春天嫩绿柔软，形状各不相同，可用于树叶粘贴画、拓印等活动。 

3.树枝：粗细、长短不一的树枝，经过修剪和组合，可以用来制作树枝造型画，或搭建立体的树屋、花园等美术作品。 

4.草：春天的草地嫩绿如茵，可采摘一些小草用于编织、制作草艺画，还能让幼儿观察草的形态，用画笔描绘出来。 

动物类

1.昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫在春天开始活跃，幼儿可以观察它们的形态和活动，用绘画表现出来，也可制作昆虫标本或用彩泥捏出昆虫的样子。 

2.鸟类：燕子、喜鹊等鸟类在春天飞回，其优美的身姿和灵动的飞翔姿态，能激发幼儿的创作灵感，可用绘画、手工等形式展现鸟类在春天的场景。 

其他类

1.石头：河边、路边的鹅卵石、小石块，表面光滑、形状圆润，幼儿可以在石头上进行彩绘，制作成可爱的小动物、卡通人物等石像作品。 

2.泥土：湿润的泥土可塑性强，幼儿可以用泥土捏出春天的花朵、小动物、房子等各种造型，还能进行泥雕创作。

3.水：春天的雨水、湖水等，虽然不能直接作为美术材料，但可以引导幼儿观察水在不同状态下的样子，如雨滴落下的瞬间、湖水的波光粼粼等，用绘画的方式表现出来。

各课题组长分享自身经验如下：

1.组织幼儿在花园收集掉落的花瓣、花蕊，开展“春日花之书”制作活动，锻炼手部精细动作，激发对自然的观察与热爱。
‎    2.利用春天嫩绿柳枝，引导幼儿进行编织创意活动。幼儿尝试编织柳环、小篮子，在实践中感受植物柔韧性，培养创造力。

3.在公园采集不同形状树叶，铺在画纸上，用蜡笔或彩铅侧面涂擦，拓出树叶纹理，鼓励孩子添画背景，变成森林场景画。

4.收集圆润石头洗净晾干，让孩子们用颜料在石头上绘制春天元素，比如发芽小树、飞舞蝴蝶，将普通石头变成春日艺术品。
‎    总结研讨成果，鼓励老师们积极将方案应用到春日美工游戏教学中，关注幼儿反馈，持续优化活动，让幼儿充分感受春日美工游戏的魅力与教育价值。