日期

2024.12.26

主持

田雅芸

出席者

课题组长

缺席者

无

会议内容

活动主题：生活材料在幼儿园美工活动中的教育价值

材料多样性激发创造力：生活中的废旧纸盒、饮料瓶、旧衣物等材料丰富多样，幼儿接触时能打开想象大门。如用卫生纸筒做小玩偶，不同孩子有不同装饰法，培养独特创造力。陆美莉老师补充，低结构生活材料无固定玩法，促使幼儿主动思考探索，像用树枝拼搭造型，自由发挥空间大。

提升问题解决能力：使用生活材料制作常遇难题，如用易拉罐做风铃，需解决悬挂、平衡等问题，幼儿在尝试中学会思考、实践、调整，锻炼解决实际问题能力。郑纯老师赞同，称这是手脑并用的过程，比单纯绘画更具挑战，利于培养幼儿综合素养。

增强环保节约意识：孩子用旧物创作，回家后主动收集，环保意识明显提升。

促进亲子关系：亲子美工活动用生活材料，互动多，如一起做纸盘画，孩子主导创意，家长协助，过程欢乐，增进亲子感情。
‎    总结研讨结论：生活材料在美工活动教育价值显著，能激发创造力、提升问题解决能力、增强环保节约意识、促进亲子关系。教师应多收集、分类生活材料，设计丰富美工活动，鼓励家长参与，充分发挥其教育作用。