日期

2024.12.8

主持

田雅芸

出席者

课题组长

缺席者

无

会议内容

活动主题：如何将生活技能融合于幼儿美工游戏活动？

以生活场景挖掘美工主题：可从日常家庭、餐厅、公园等场景找灵感，像打造“厨房小帮手”美工活动，用彩泥捏餐具、画食谱，锻炼手部精细动作与生活认知。王敏老师补充，以“公园写生”拓展视野，融入观察、构图技能，引导幼儿描绘自然，感受户外魅力。
‎    依据生活技能设计活动环节：用废旧纸盒做“创意家居”，教幼儿测量、裁剪、粘贴，组装小桌椅，理解空间构造与动手实践结合。郑纯老师肯定，建议增加“我的衣物我装饰”，绣名字、贴布贴，提升自理与审美，多技能同步发展。

活动延伸与生活衔接：美工后作品用于生活，如自制杯垫摆餐桌、纸艺花朵装饰房间，强化成就感。郑彤老师称，在家延续活动，亲子共做手工皂，学习融化、塑形，巩固技能，增进亲子亲密度。

培养生活习惯与态度：活动中注重培养整理收纳、清洁工具习惯，设“清洁小能手”评比，让幼儿养成自理自律生活态度。

研讨结论

通过挖掘生活场景、设计对应环节、做好活动延伸、培养生活习惯，能有效融合生活技能与幼儿美工游戏活动，提升幼儿综合能力，后续依方案实践优化。