《生活教育视域下幼儿美工游戏活动的实践研究》课题计划
‎2024-2025第二学期

执笔：田雅芸

一、指导思想

本学期，课题组继续以陶行知先生提出的“生活教育”理念、《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，研究在生活教育视域下幼儿美工活动的开展。着力开发与幼儿实际生活经验紧密结合的美工游戏活动，探索生活教育理念下幼儿美工游戏活动的有效实施路径，丰富幼儿园美工游戏活动的内容和形式，提升幼儿的审美能力、创造力、动手能力等，促进幼儿在美工游戏活动中获得全面发展。

2、工作目标

1.深入学习陶行知生活教育理论，不断更新教育观念。

2.梳理国内外关于幼儿美工游戏活动的研究成果，形成文献综述。

3.结合幼儿园实际情况，开展生活教育视域下幼儿美工游戏活动的主题开发，组织多种形式的活动，收集主题资源包，积累实践经验。

4.进一步丰富生活教育视域下园所环境，重点对户外游戏区、班级区域、楼梯环境做优化调整。

5.探索美工游戏活动评价表格的使用，收集整理优秀美工游戏活动案例。

6.结合季节开展幼儿春季、夏季作品展，在师幼、幼幼互动中，自主分享创作过程和创作成果。

7.做好阶段资料整理汇总，撰写中期汇报材料。

8.做好课题网络化管理，更新上传校园网及课题管理平台，优化课题过程管理。

三、具体措施

1.组织课题组成员深入学习陶行知生活教育理论，重点学习《陶行知教育文集》、《生活教育理论》等著作，并撰写学习心得。

2.定期组织课题组成员进行交流研讨，分享学习心得和实践经验，共同解决研究过程中遇到的问题。

3.开展班级区域研讨，各班根据年龄特点优化游戏化美工游戏环境与材料，并收集相关活动案例。

4.开发美工游戏主题，设计开发贴近幼儿生活、富有教育价值的美工游戏活动。

5.发挥专家指导及骨干教师引领的作用，日常开展美术特色活动、草编特色活动、美工游戏案例研究等活动。

6.鼓励教师结合研究中的经验、反思写成文章积极参与随笔、论文、案例的评比，积累课题研究成绩。

7.撰写中期研究报告，全面总结课题研究进展情况、取得的阶段性成果、存在的问题和下一步研究计划。

四、每月工作安排

二、三月份：

1.制定本学期课题研究工作计划。

2.各班制定小专题研究计划，确定主题，开展活动。

3.各年龄段开展《四季之美》主题活动。

4.上传更新校园网及课题管理平台信息。

四月份：

1.各班开展小专题研究。

2.课题组理论学习与研究，开展读书沙龙活动。

3.各班更新班级环境，进行区域环境观摩研讨活动。

4.各年龄段开展《探访社区》主题活动。

5.各年龄段课题组成员开展特色美术及草编活动研讨。

6.上传更新校园网及课题管理平台。

五月份：

1.组织课题组成员理论学习，开展骨干大讲堂活动。

2.各年龄段课题组成员开展特色美术及草编活动研讨。

3.各年龄段开展《我的家乡》主题活动。

4.上传更新校园网及课题管理平台。

六月份：    

1.开展户外美工游戏交流分享活动。

2.各年龄段课题组成员开展特色美术及草编活动研讨。

3.各年龄段开展 《美丽中国》主题活动。

4.课题中期汇报。

5.课课题学期资料汇总归档，上传更新校园网及课题管理平台。