《生活教育视域下幼儿美工游戏活动的实践研究》课题计划
‎2024-2025第一学期

执笔：田雅芸

一、指导思想

本学期，课题《生活教育视域下幼儿美工游戏活动的实践研究》继续按计划开展研究。课题组以陶行知先生提出的“生活教育”理念、《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，研究在生活教育视域下幼儿美工活动的开展，让幼儿密切联系生活实际并自己喜爱的方式来表达自己对美的理解和想象，从而使他们加深对生活的理解，在不同的审美水平上获得适合自己需要的发展。

2、工作目标

  1.总结开题论证后专家的指导建议，修改课题方案及研究要点，调整课题组人员。

2.认真实践《纲要》《指南》等精神和其他同类课题的学习，加强陶行知理论学习，定期开展理论学习活动，不断更新教育观念。

3.收集有关生活教育视域下幼儿美工游戏活动教育价值方面的文献资料，对资料进行梳理，为课题开展提供借鉴。

4.结合园所美育资源，开发各年龄段生活教育视域下幼儿美工游戏活动主题，并组织多种形式的活动，收集主题资源包。

5.丰富生活教育为视域下园所环境，重点对班级区域及美术活动室进行优化。

6.深入分析生活教育视域下，美工游戏材料的选择和投放，挖掘日常生活中的物品作为美工游戏材料，丰富幼儿的创作元素。

7.结合主题活动开展幼儿作品展，在师幼、幼幼互动中，自主分享创作过程和创作成果。

8.在美术关键经验表研究的基础上，继续探讨科学、实用的幼儿美工活动评价指标与方法。

9.做好课题网络化管理，更新上传校园网及课题管理平台，优化课题过程管理。

三、具体措施

1.课题组认真修改课题实施方案，细化研究要点，合理分工，有效落实课题研究。

2.组织理论学习活动，研读陶行知教育理论书籍，开展读书沙龙活动，提高教师专业理论知识。

3.各班根据年龄特点优化班级环境，调整美工活动材料。同时，对专业活动室进行优化调整。

4.组织教师开展美工游戏案例分享、教师论坛等活动，促进教师互相学习，总结经验，提升科研效果。

5.开发《动物朋友》《四季之美》《美丽中国》三个主题，各年龄段开展主题活动，收集主题资源包。

6.发挥专家指导及骨干教师引领的作用，日常开展美术特色活动、草编特色活动、美工游戏案例研究等活动。

7.鼓励教师结合研究中的经验、反思写成文章积极参与随笔、论文、案例的评比，积累课题研究成绩。

四、每月工作安排

九月份：

1.制定本学期课题研究工作计划。

2.细化和落实各课题组成员的研究目标和要点。

3.课题小组讨论制定子课题研究工作计划，调整课题组人员。

4.各班制定小专题研究计划，确定主题，开展活动。

5.各年龄段开展《动物朋友》主题活动。

6.上传更新校园网及课题管理平台信息。

十月份：

1.各班开展小专题研究。

2.课题组理论学习与研究，开展读书沙龙活动。

3.各班更新班级环境，进行区域环境观摩研讨活动。

4.各年龄段开展《四季之美》《美丽中国》主题活动。

5.各年龄段课题组成员开展特色美术及草编活动研讨。

6.上传更新校园网及课题管理平台。

十一月份：

1.组织课题组成员理论学习，开展骨干大讲堂活动。

2.各年龄段课题组成员开展特色美术及草编活动研讨。

3.各年龄段开展《动物朋友》主题活动。

4.上传更新校园网及课题管理平台。

十二月份：    

1.开展美术室活动研讨。

2.各年龄段课题组成员开展特色美术及草编活动研讨。

3.各年龄段开展 《四季之美》主题活动。

4.上传更新校园网及课题管理平台。

一月份：

    1.组织课题组成员理论学习，撰写课题研究论文。

2.各班小专题交流总结。

3.课题组完成课题一学期的总结,课题学期资料汇总归档。

4.上传更新校园网及课题管理平台。