日期

2024.5.30

主持

李鸿雁

出席者

课题组成员

缺席者

无

会议内容

活动主题：刍议幼儿美术活动中自然材料的运用策略

李鸿雁：自然材料在日常生活中随处可见，教师将自然材料巧妙运用到美术活动中，不但丰富了美术活动内容，还可以激发出幼儿浓厚的创作兴趣，使幼儿的创造力以及想象力得到发展。那么，在实际的教学活动中，我们老师要注意哪些呢？

张俐群：教师在开展美术活动时，所选取的自然材料十分丰富。但是，有时教师材料选择过于多样性，缺乏目的性，使得自然材料种类繁多，当幼儿面对众多材料时，会出现选择困难的局面，从而不能集中注意力，影响着美术活动的课堂效率。

郑纯：我很赞同许老师的观点，从目前的教学情况来看，过于精致的自然材料，虽然会吸引幼儿的注意力，但阻碍着幼儿想象力以及创造力的发展，没有给予幼儿进行加工与创作的空间，从而展现不出自然材料的价值，限制着幼儿的动手能力以及想象能力，最终影响着整堂课的课堂效率。

范成：是的，选择的自然材料缺少层次性，材料种类十分单一，未能根据幼儿的个别差异合理选择，缺少一定的针对性，导致幼儿操作自然材料时十分困难。

谭雨晴：从《纲要》中不难看出，教师在美术活动中运用自然材料，符合幼儿的身心发展以及爱好需求，全面落实了教育指导纲要的目标。

李平英：教师可以充分利用这一特点，在开展美术教学活动时，注重激发幼儿的学习兴趣，结合年龄段幼儿的身心发展特点，选择幼儿感兴趣的自然材料。

李鸿雁：教师在美术创意活动中选取适宜的、安全的、丰富的自然材料，能激发幼儿的活动兴趣与创作激情，促进幼儿创造力的发展。在幼儿园创意美术的活动中，教师要引导幼儿主动发现美、创造美，在活动中获得美的体验。