日期

2023.10.13

主持

李鸿雁

出席者

课题组成员

缺席者

无

会议内容

活动主题：幼儿园自然材料的利用原则

李鸿雁：幼儿园环境是幼儿创意美术活动开展的基础，更是幼儿创意美术活动可利用的有效自然资源。所以，幼儿园创意美术开展过程中自然材料的利用，首先需要满足生活化原则，自然资源必须紧贴幼儿日常生活和幼儿园教育活动，能引起幼儿的关注，并和幼儿产生情感共鸣。这样，幼儿才能借助极具自然化、本土化和生活化的游戏材料进行创意美术。

李平英：与此同时，生活化原则也确保了自然资源和创意美术开展的契合，让幼儿能在潜移默化中借助自然材料认识幼儿园环境。

张俐群：幼儿园创意美术开展过程中自然材料的利用需要符合幼儿身心情况和认知能力，这是吸引幼儿参与创意美术活动的基础，也是让幼儿沉浸于具备自然材 料的创意美术活动全过程的前提条件。

郑纯：所以，幼儿园创意美术开展过程中自然材料的利用需要注重情景化原则，利用符合幼儿认知、游戏需求的自然材料创设具有情境化的场景。

范成：这样，在开展创意美术活动的过程中，幼儿不仅能彻底融入活动过程，且还会从本质上理解自然材料传递的知识内涵和游戏趣味。

谭雨晴：3-6岁幼儿处于认知发展和心智发展的起步阶段，生活经验缺乏且逻辑思维能力不强。幼儿创意美术活动又需要在合理性、科学性和逻辑性的原则下开展，幼儿园创意美术开展过程中自然材料的利用既要满足幼儿创意美术活动所需的艺术性、创造性和严谨性，又要满足幼儿身心发展特点和认知能力发展特征。

李鸿雁：换言之，幼儿园创意美术开展过程中自然材料的 利用需要遵循合理性原则，以便于幼儿教师在幼儿创意美术活动中巧妙利用、合理利用。