2023—2024第二学期课题研究成果:自然材料作品评价表
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《蘑菇林》 作者:小一班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《红树林》 作者:小二班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《鸭鸭乐趣多》 作者:小三班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《太阳花》 作者:中一班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《有趣的小人》 作者:中二班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《汽车》 作者:中二班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《雏菊》 作者:中三班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《春苗》 作者:大一班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《纸房子》 作者:大二班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《木头人》 作者:大三班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《小蜗牛》 作者:小一班幼儿
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评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《虫虫日记》 作者:小二班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《树叶拼贴画》 作者:小三班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《树叶染画》 作者:中一班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《秋天的树林》作者:中二班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《树叶锤染包》 作者:中三班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
| |
标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《树叶锤染画》 作者:中三班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
| |
作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《丰收》 作者:大一班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
子课题四《创意美术中自然材料运用效果的研究》
作品评价表
作品:《秋日花瓶》 作者:大二班幼儿 | ||
评价维度 | 评价内容 | 评价星级 |
主题呈现 | 作品能呈现单个内容。 | |
能表现一定的主题,作品内容丰富但无关联。 |
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作品内容丰富,情节生动主题清楚。 |
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构图造型 | 无主题、无造型概念。 | |
初步表现构图关系。 |
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构图整体感觉强,能初步表现作品的协调、主题等关系。 |
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创意想像 | 手法为模仿再现为主。 | |
模仿的基础上,能根据自己的意愿,增添新内容。 |
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标新立异,有一定的艺术感。 |
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学习品质 | 活动中表现专注,能坚持完成作品。 | |
作品干净整洁。 | ||
遇到困难能想办法动脑筋克服。 | ||
作品有情感的流露和表达。 |
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