动植物王国主题游戏活动：

创意乐园游戏方案：动植物王国

活动内容：树叶拓印
‎目标：

1.了解梧桐树叶的外形特征，大胆用颜料进行拓印。

2.能够用正确的方法来拓印。

3.体验拓印成功的成就感。

准备：

梧桐树叶若干、颜料等。
‎指导要点：

1.用正确的方法拓印。

2.大胆用色。

3.介绍欣赏。

活动内容：自然物创意拼搭
‎目标：

1.了解树叶的外形特征与生长环境。

2.创意拼搭摆放自然物。

3.体验自己动手劳动的成就感。

准备：

自然物。
‎指导要点：

1.各种自然物大胆摆放。

2.介绍欣赏自己的作品。

动植物王国主题种植活动：课程故事

萝卜进行曲

课程起源：

俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜。”萝卜是冬日里必不可少的一样蔬菜。腌萝卜是具有开胃、降脂、益气食疗功效的一款小菜。孩子们在了解了大雪节气以后，想体验制作腌萝卜。

我们遇到的问题

问题1：我们种植原地的胡萝卜还太小，没有可以腌的萝卜。

“那我们散步的时候去种植区看一看哪个班萝卜最多，跟他们班的老师和小朋友商量一下吧！”

散步的时候，我们发现中三班的这块萝卜地长得最茂盛。

于是我们决定和中三班的小朋友还有老师商量一下，为了让小朋友能更加明白我们的意思，我们在纸上画了为什么要借萝卜以及我们的需求。

“大雪到了，我们班要开展“腌萝卜”的活动，但是我们的种植园地的萝卜太小了，所以我们需要借一些萝卜。”

问题2

我们没有腌萝卜需要的材料怎么办？

做腌萝卜除了需要萝卜，还需要……

我们向食堂阿姨提出我们的请求，成功借到了这些材料。

问题3

萝卜怎么腌制呢？

我的猜测

开始行动啦！

拔    

洗

切

腌

吃

通过“腌萝卜”活动的开展，不仅丰富了孩子们的生活经验，学会了腌萝卜的方法，而且让孩子们在向其他班级小朋友和老师，以及向食堂阿姨提出请求的过程中获得了交往能力的提升。同时，幼儿在活动中能积极思考，尝试解决生活中遇到的一些问题，在腌萝卜的过程中，动手操作能力也得到了大大提高。

动植物王国主题集体活动：大班手工：老虎

活动目标：
‎1．大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。
‎2．能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
‎3．能用辅助材料丰富作品，培养大胆创新能力。
‎活动准备：

老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒
‎活动过程：
‎一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣
‎1．教师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。
‎提问：这是谁？它长得什么样？
‎小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。
‎2．教师播放各种不同动态老虎的图片
‎提问：这只老虎在干什么？请你来学一学。

（爬树）的老虎头在哪里，身体在哪里？（教师画出老虎的动态轮廓）四个脚在什么地方？尾巴是怎么样的？
‎3．依次讲解各图片。

二、教师示范　
‎1．教师示范画老虎头部
‎师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是（圆圆的），耳朵是（半圆形的），老虎的额头上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。
‎2.师幼共同示范　　
‎（1）师：你们想请一只什么样的老虎呢？
‎如：一只侧面的老虎
‎有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢？（侧面）四肢与尾巴的位置呢？
‎（2）谁来请一只不同动态的老虎呢？（幼儿尝试）
‎小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。
‎三、幼儿作画
‎师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。
‎1.教师提醒作画要求
‎在画之前老师有几个要求，请你听清楚，
‎（1）你的老虎要画的大，它可是百兽之王。
‎（2）画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。
‎（3）这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦！
‎（4）画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中　
‎2.幼儿作画，教师指导。
‎幼儿操作，教师个别指导（能力较弱的，思维比较局限的）
‎四、分享交流
‎森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢？

大班美术：大头鲸

活动目标：

1.在认识鲸鱼的基础上，引导幼儿绘画水中鲸鱼的形态。

2.能运用厚涂法绘画出大海和浪花。

3.在活动中体会到水粉画的乐趣。

活动准备：

1.大海的视频、鲸鱼的小视屏、背景音乐

2.各色卡纸、大小不一样的水粉笔人手一只、颜料、水桶

活动重难点：用各种方式画出浪花和水花。

活动过程：

一、导入

师：看（播放大海的视频），那是在哪里？（大海）大海美吗？大海美在什么地方？（出示图片）

二、重点讲解海浪和水花的画法

师：听到这么美的大海，你的脑海中有没有浮现出大海的影子呢？你想不想把它画下来呢？怎么画呢？我们要先画什么？再画什么？

首先用粗的排笔刷好蓝色的海水，然后用细的笔蘸上一点白色的颜料，用电画或是画线条的方式画出浪花。（教师讲解示范）

请个别幼儿上来进行尝试

三、观看视频，引出鲸鱼

师：在这样的大海中会有什么出现呢？我们仔细来看视频。

播放视频，提问：里面出现了什么动物？是什么样子的？有什么本领？

教师小结：里面的动物是鲸鱼，它的身体很大，会喷水，在海里游过会引起很大的浪花。

师：今天我们就来画一画大海里的大鲸鱼

四、交代要求，幼儿操作

1.交代要求：

（1）选择与纸张颜色对比明显一点的颜料，先画鲸鱼，要画在画的中间部位；

（2）鲸鱼画好后用厚涂的方式刷上海水；

（3）最后在画海浪和鲸鱼喷出的水花；

（4）注意灵活用笔。

2.幼儿操作，教师巡回指导（放音乐）

五、作品展示

师：画好后可以给你的同伴或者客人老师介绍一下你画的鲸鱼。

六、拓展延伸

师：我们的鲸鱼都画好了，那我们现在跟着老师一起去看看海洋里的其他动物吧！

大班手工：动物面具

活动目标：

1.尝试独立设计并学习利用多种自然材料制作不同的动物面具。

2.能根据动物的特点选择合适的材料大胆地进行装饰。

3.体验创造性的制作面具的乐趣。

活动重点：尝试独立设计并利用多种自然材料制作不同的动物面具

活动难点：能根据动物的特点选择合适的材料大胆地进行装饰。

活动准备：

1. 经验准备：课前了解动物的特征

2.物质准备：各种自然材料；木片等块状材料；固体胶、双面胶、剪刀等制作工具；动物PPT

2.欢快的音乐磁带。

活动过程：

一、谈话导入。

师出示纸盘：这是什么？猜猜老师会用它来做什么？（面具）上面的两个洞洞像什么？（眼睛）听说，森林里要举行一场动物聚会，凡是想参加聚会的人都要准备一个动物面具，你们想参加吗？

二、讨论制作方法。

1.介绍材料：今天，老师带来了一些制作面具的材料，我们来看看这些材料适合做动物的什么部位？

幼儿交流讨论。（从形状、大小和颜色上引导幼儿选择合适的材料进行装饰）

2.你想为自己准备什么动物面具？用什么材料？

幼儿交流讨论。

师根据幼儿所说到的动物，出示相应动物图片。以此引导幼儿更进一步了解动物特征，从而选择适合的材料表现出动物的特征。

3 师小结：可以根据动物的特点在材料筐里选择合适的材料大胆的装饰。

三、幼儿制作面具。

1.要求：

（1）选择合适的材料把动物的最特别的地方做出来。

（2）先做好的可以向好朋友或者客人老师介绍一下自己制作的面具。

（3）保持桌面整洁。

2.幼儿装饰面具，教师巡视指导。

四、展示作品。

1.请你猜猜这是什么动物面具？他们是用什么材料做的？

2.每个幼儿在欢快的音乐声中戴上自己的动物面具开动物狂欢会舞蹈或歌唱。

动植物王国主题科室活动：大班美术室：动植物王国

水粉区：螃蟹

目标：

1．观察螃蟹的外形特征，能勾勒出螃蟹壳、八只脚、两个大钳子的特点。

2．尝试学习静物写生，使用水粉颜料进行上色。

3．尝试使用波浪线，为画面添画出水面波纹。

准备：水粉颜料，调色盘，水桶，笔刷，水粉纸，画架，包衫等。
‎指导要点：

1. 观察螃蟹的外形特征，能勾勒出螃蟹壳、八只脚、两个大钳子的特点。

2. 使用排笔勾勒线条，表螃蟹的生长特点。
‎
‎陶泥区：小狗

目标：

1.观察小狗，了解其形状。

2.尝试运用多种技能创作小狗。

3.乐于参与陶泥活动，喜欢创作陶泥作品。

准备：小狗、陶泥、工具等。
‎指导要点：

引导幼儿用分泥，捏、按等技能创作小狗。

手工区：纸杯动物

目标：

1．能根据动物的外形特征利用纸杯制作动物。

2．运用各种自然材料进行装饰。

3．合理画面布局，注意安全。

准备：超轻粘土，彩纸，双面胶，蜡笔，自然材料。
‎指导要点：

1.根据动物的外形特征利用纸杯制作动物。

2.运用各种自然材料进行装饰。

绘画区：水八仙——莲藕

目标：

1.知道莲藕是水八仙之一，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。

2.通过详细的观察画出莲藕的主要外形轮廓。

准备：

莲藕、各类绘画工具。
‎指导要点：

引导幼儿学习用“整体——局部——整体”的写生方法绘画莲藕。

动植物王国主题区域活动：大班区域活动：羽毛球动物

目标：

1.利用多种材料装饰羽毛球，制作成可爱的小动物。

2.选择合适的点状、线状、面状材料制作小动物装饰等。

3.体验手工活动的快乐。

准备：

茅根、彩纸、笔、蔺草等多种材料。

指导要点：

1.选择合适的材料制作。

2.注意五官的位置。

合理利用不浪费，注意桌面整洁。

在金色的秋天里主题游戏活动：花房游戏方案：菊花

活动内容：制作菊花花篮
‎目标：

1.了解菊花的外形特征和生长特点。

2.能够用正确的方法来制作菊花。

3.体验探索后成功做出菊花的成就感。

准备：

纸、自然物等。
‎指导要点：

1.用正确的方法制作菊花。

2.利用给出的自然物装饰花篮。

3.介绍、欣赏做出来的花篮。

活动内容：银杏花
‎目标：

1.观察银杏树叶的外形特征。

2.用正确的方法制作银杏花。

3.体验自己动手劳动的成就感。

准备：

银杏叶、双面胶、剪刀。
‎指导要点：

1.选择适合的银杏树叶。

2.粘贴双面胶。

3.卷的时候注意要卷的紧一点。

4.介绍、欣赏做出的银杏花。

在金色的秋天里主题种植活动：课程故事——遇见石榴

课程起源：

午后漫步的路上，有小朋友兴奋的问老师那是什么？原来是石榴。有的小朋友说她刚吃过的石榴...由此展开了此次课程故事。

一、摘石榴

我有好办法

自己动手摘

我有小网兜

二、洗石榴、品尝石榴

认真清洗

三、画石榴

 四、课程反思

石榴的探索让孩子们通过自己想办法摘自己摘取、老师帮助、用网兜等方法对石榴进行了采摘，孩子们清洗了石榴然后拨石榴最后对石榴进行了品尝。过程生动有趣，孩子们在通过自己努力后品尝十分美味，幼儿园到处都是一花一世界还有更多有趣的树木等着孩子们去探索。

在金色的秋天里主题集体活动：城市老鼠和乡村老鼠

活动目标：

1.在规定的范围内会用线条画出老鼠的外形及特征。

2.能用剪刀沿外轮廓剪下老鼠。

3.体会乡下老鼠和城里老鼠的场景。

活动准备：

1.画纸

2.水彩笔

活动难点：

画出城市老师和乡村老鼠的外形及场景。

活动过程：

1、回忆经验引发幼儿讨论

1.师：小朋友们，我们都听过故事《城市老鼠和乡下老鼠》，我们一起再来重温一下，你们看图片上有些什么？

2.师：你们都观察过，谁来说说看，你看了哪些东西，他们场景有什么不一样呢？

小结：我们可以用老鼠观察很细小的东西，这些东西如果让我们用眼睛看，我们会觉得看不清楚，比如说小蚂蚁，小瓢虫，我们看不清他们长的样子。如果书本上的字很小很小，我们看不清楚，可是老鼠的话，就可以看的清清楚楚了。

二、出示老鼠模型，讲解绘画要求

1.师：看，这是城市老鼠。你们猜猜看，很热闹吧，场景里能画有什么？

2.师：画了城里老鼠还要看乡下老鼠，乡下老鼠会生活在哪里呢？有哪些场景？

三、幼儿来说一说，幼儿进行创作

4、作品展示

在金色的秋天里主题科室活动：在金色的秋天里

水粉区：水八仙——鸡头米

目标：

1．观察鸡头米果实也叶子的外形特征，能画出鸡头米的外形。

2．用绿色系颜料画出叶子，用深色画出果实和花。

3．注意画面布局合理。

准备：水粉颜料，调色盘，水桶，笔刷，水粉纸，画架，包衫等。
‎指导要点：

1. 仔细观察鸡头米的外形特征，叶子和果实花朵。

2.用大排笔画出叶子，用小笔画出花朵和果实。
‎
‎陶泥区：水八仙——莲藕

目标：

4.尝试合理分泥。

5.用压、搓等技能制作莲藕段和藕片。

6.乐于参与陶泥活动，喜欢创作陶泥作品。

准备：莲藕、陶泥、工具等。
‎指导要点：

1.合理分泥，搓成大小有差异的椭圆形，注意尾巴部分有尖角。

2.用泥水将藕断连接。

3.展示

手工区：水八仙——莲蓬

目标：

1．知道莲蓬的形状，能使用折、卷、绕的方式制作莲蓬。

2．合理画面布局，制作大大小小的莲蓬。

准备：绿色手揉纸，彩纸，双面胶，蜡笔。
‎指导要点：

1.使用折、卷、绕的方式制作莲蓬。

2.用合理选择大小不同的纸，制作大小不同的莲蓬。

绘画区：水八仙——茨菰

目标：

1.知道茨菰是水八仙之一，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。

2.通过详细的观察画出茨菰的主要外形轮廓。

准备：

茨菰、各类绘画工具。
‎指导要点：

1.观察茨菰外形。

2.引导幼儿学习用“整体——局部——整体”的写生方法绘画茨菰。

在金色的秋天里主题区域活动：大班区域活动——树叶拼贴画

目标：

1.观察树叶的形状，利用树叶拼贴创作。

2.对不同的美术表现形式产生兴趣，体验制作树叶拼贴画的乐趣。
‎

准备：白色超轻黏土、黄色纸屑、碗

‎指导要点：

1.取适量的树叶，学习拼贴的技巧。

2.将做好的拼贴画放在美工区。