巧用自然材料，开展生态式创意美术活动

作者

李菲

执笔

李鸿雁

日期

2024.1

相

关

理

论

摘

录

自然材料并非指专门为儿童游戏而存在的材料，它包括自然界随时可觅的一切，这些不花钱、先天存在的自然材料，却成了我园开展幼儿创意美术活动好资源。带孩子走进大自然，亲自选择自然材料;利用“家长”教育资源，挖掘自然材料。巧用自然材料，开展创意美术活动。

心

得

体

会

李鸿雁：美术活动在幼儿群体中广受欢迎。在幼儿美术活动中，教师需要善于利用自然材料，引导幼儿发挥想象，并给予其充分 的创作空间，调动幼儿参与美术活动的兴趣，拉近其和大自然的距离，从而赋予美术活动更多趣味性、生动性。

谭雨晴：大自然环境中存在着丰富多彩的自然资源，在美术活动中教师可灵活运用自然界中的各种资源和材料，带领幼儿亲近自然、体验自然、认知自然，激发幼儿美术创作灵感，让幼儿创作出更多创意美术作品，获得全面健康成长。

郑纯：在美术拓印活动中，教师可以合理运用菜叶、花瓣、树叶等自然材料辅助幼儿进行拓印创作，还可以将幼儿喜爱的花菜、卷心菜、秋葵等蔬菜制作横截面标本，直观形象地为幼儿呈现出此类蔬菜的自然纹理，激发幼儿进行美术作品创作的灵感。

范成：在美术染色活动中，教师可以选择树枝、种子、木棍、松果等自然材料，引导幼儿对其进行染色，按照自己的喜好为这些自然材料染上相应的颜色，并利用这些染好的材料发挥想象力进行创作。比如将染好颜色的松果和小木棍组装成不同样式的风铃；使用黏土作为辅助材料，制成各种样式的壁挂；将染成不同颜色的树枝进行搭配，拼成不同的造型。

张俐群：是的，在美术活动中，教师需要注重指引幼儿发挥自身想象力创作，利用各种自然材料，创作出体现“自然之美”的美术作品。比如将树叶、花瓣等自然材料进行粘贴组合，创作成小鱼、兔子等造型；将花生、豆子、稻草等自然材料进行修剪、上色及粘贴组合，可以创作成形式多样的吊饰；对树叶进行修剪，拼接成各种形状，并进行喷画，可以制作成呈现各种自然之美的树叶喷画等。

李平英：此外，沙子在幼儿群体中受到广泛喜爱，许多幼儿也喜欢在幼儿园的沙子池中用沙子堆建小山、房屋等。因此，教师可 以利用幼儿爱玩沙子的天性，在美术活动中组织幼儿进行沙画创作。在创作之前，教师首先为幼儿播放有关的沙画视频资料，让幼儿欣赏沙画，感受沙画的魅力，学习沙画创作技巧。然后，在确保安全的基础上，由教师进行指导，协助幼儿进行沙画创作。

李鸿雁：在美术造型活动的开展过程中，教师可以选择土豆、胡萝卜、苹果等材料，组织幼儿使用塑料刻刀进行美术作品的创作实践。比如幼儿可以在茄子刻上笑脸的形状；将苹果刻画成篮球的 形状；将土豆刻画成小鱼的形状。但需要注意的是，在幼儿使用塑料刻刀进行美术作品创作时，教师需要引导幼儿正确使用塑料刻刀完成刻、画、切、摆放等操作，保证幼儿的安全。