苏州市教育学会“十四五”教育科研课题

《利用自然材料开展幼儿创意美术活动的实践研究》

2022—2023第二学期总结

                       执笔：李鸿雁 李平英

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、理解和欣赏。”《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。”

本学期在前期课题研究的基础上，引导幼儿在家长和老师的帮助下继续探索和挖掘新的自然材料，充实幼儿园自然材料资源库，引导幼儿分类、整理、选择和运用各类自然材料，为创意美术活动的开展做铺垫；根据季节、节日以及幼儿的喜好等因素，生成、开发相应的自然材料主题计划，充实美术资源卡内容；以自然材料环境和创意美术活动为载体，鼓励幼儿创造性地进行表达；进一步完善了自然材料作品集以及作品评价表，增强幼儿的自信心；鼓励教师积极参加课题相关论文、教案撰写等。

二、重点工作

1.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《规程》等文件精神，继续加强自然材料相关理论知识的学习。本学期，开展了“如何巧妙运用自然材料发展幼儿的美术创作能力”“基于幼儿生活的小班美工区自然材料投放与运用策略”“自然游戏材料合理投放的实践研究”“自然资源在幼儿园活动中的研究与价值”等研讨活动。

2.开展《创意美术活动中自然材料的收集和整理》活动，继续充实《自然材料分类表》，引导幼儿分类、整理、选择和运用各类自然材料。

3.通过对自然材料形态的观察、分析，按类别细化成相关主题，形成主题材料资源卡和相关主题计划，并开展了丰富多彩的主题课程，如《春天来了》《热闹的夏天》等。

4.继续邀请校外创意美术专家进行指导，按照主题，运用自然材料深入开展各年龄段幼儿创意美术活动，本学期结合各级各类评优比赛、微课评比等活动，进一步提升幼儿的创美和表现能力以及教师运用自然材料的能力。

5.结合季节、节日等，进一步创设、丰富了幼儿园自然材料相关环境。

6.丰活动开展中，我们注重对幼儿作品的收集与积累，形成了一个个主题背景下的自然材料创意美术作品集，如《春天作品集》《夏天作品集》等等。

7.形成了自然材料美术资源包。在课程实施过程中，根据开展的特色主题课程，将主题相关的内容，如文字资源、图片资源、视频资源、环境创设、活动设计等进行汇总，形成一个个系统的主题课程资源包。目前已建立《江南水八仙》《悠悠古城》《舞动的蔺草》三个主题课程资源包。

8.教师积极参与各级各类随笔、论文、案例的撰写评比，效果良好。

9.做好课题网络化管理，更新上传校园网及课题管理平台，优化课题过程管理。

三、下阶段设想

1.进一步加强理论学习，鼓励教师自主学习，定期进行相关专业知识学习活动，继续邀请美术专业专家来园进行指导，加强园本培训，提高教师自身的艺术修养和美术表现能力。

2.通常幼儿收集到的自然材料种类非常丰富，部分幼儿在创作过程中选材会容易混乱，教师首先可以帮助幼儿分辨和运用各类自然材料，鼓励幼儿与同伴讨论其形态、质地和颜色，再引导幼儿根据自己的需求进行选择和创作。

3.教师引导幼儿运用自然材料进行创意美术活动时，要将幼儿的想象力发展放在重要位置，尊重他们的思维想法，鼓励他们在作品上大胆的去创新创造，巧妙利用自然材料，促进他们的个性化发展。在活动结束后对这些作品进行一一的展出和评价，积极发散幼儿的思维想象力，不断放大创意美术活动的教学收益。