日期

2024.5.9

主持

管丽娟

出席者

课题组成员

缺席者

无

活动主题：建立木工与生活材料相结合的教学方式

活动内容：

幼儿木工活动与生活材料相结合是一种富有创意和教育意义的教学方式。这种结合不仅可以让孩子们在动手操作中感受到木工的乐趣，还能让他们更深入地理解生活材料的特性和用途。

首先，幼儿木工活动有助于培养孩子们的动手能力和创造力。通过亲手操作木工工具，孩子们可以学习如何锯割、打磨、拼接木材，从而锻炼手部协调能力和精细动作技能。同时，他们可以发挥自己的想象力，设计出各种独特的木工作品，如小桌子、小椅子、玩具车等，这有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

其次，将生活材料引入木工活动可以让孩子们更加关注身边的事物。例如，我们可以利用废旧的木材、布料、纸张等材料，让孩子们进行再利用和创意改造。他们可以将废旧木材制作成书架、笔筒等实用小物件，将废旧布料制作成玩偶、窗帘等装饰品。这样，孩子们不仅学会了珍惜资源、保护环境，还能够在实践中了解不同材料的性质和用途。

此外，幼儿木工活动与生活材料相结合还可以促进孩子们的团队合作和沟通能力。在木工活动中，孩子们需要分工合作，共同完成一个作品。他们需要相互协商、讨论设计方案、分配任务等，这有助于培养他们的团队意识和合作精神。同时，通过分享自己的作品和想法，孩子们还可以锻炼自己的表达能力和沟通能力。

总之，幼儿木工活动与生活材料相结合是一种富有创意和实用性的教学方式。它不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还能让他们更加关注身边的事物，促进团队合作和沟通能力的发展。因此，我们应该在幼儿教育中积极推广这种教学方式，为孩子们的成长提供更多的机会和挑战。