日期

2024.3.14

主持

管丽娟

出席者

课题组成员

缺席者

无

活动主题：生活材料的利用是幼儿木工活动的关键

活动内容：

幼儿园木工活动是指教师依据一定的教育标准和幼儿身心发展规律,有目的、有计划地创设专门的木工操作环境,鼓励幼儿发挥其想象力和创造力，通过运用工具对木工材料进行加工、改造，创作出具有一定造型的木工作品。木工活动具有趣味性、实践性、技术性、协作性、跨领域性等特征，对幼儿的认知能力、身体动作、社会情感、学习品质、工程思维等方面的发展均具有积极的促进作用。

在本次课题活动中，首先，我们对过去一段时间的实践进行了回顾和总结，分享了各自在木工活动中的经验和体会。接着，我们针对存在的问题和挑战进行了深入的分析和讨论，提出了相应的解决方案和改进措施。

在讨论中，大家一致认为，生活材料的利用是幼儿木工活动的关键。通过收集各种废旧物品、自然材料等，不仅可以降低活动成本，还可以激发幼儿的创造力和想象力。同时，我们也需要注意材料的安全性和适用性，确保幼儿在活动中不会受到伤害。

此外，我们还讨论了如何在木工活动中培养幼儿的协作精神和工程思维。通过组织小组活动、鼓励幼儿互相合作、分享经验等方式，可以让幼儿更好地学会与他人合作和沟通。而在活动设计上，我们也可以注重培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力，让他们在木工活动中得到更全面的发展。

最后，我们将继续深入探索生活材料在幼儿木工活动中的应用，同时加强与其他幼儿园和专家的交流与合作，不断提高我们的研究水平和实践能力。
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