《融合生活材料的幼儿木工活动的研究》

2023—2024学年度 第一学期
苏州工业园区斜塘街道星湖幼儿园课题组   执笔：吴晓平

一、指导思想

本学期，我园课题 《利用生活材料开展幼儿木工活动的实践研究》继续研究。认真学习和贯彻国家教育方针，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年活动中获得有益于身心发展的经验。”该课题以本地区的自然、人文为社会背景，以幼儿的直接经验或实验为基础，帮助幼儿动手操作，注重培养幼儿的创新意识和实践能力。

二、工作目标
  1.以《纲要》、《指南》精神为指导，以木工活动为载体，借助各种生活材料的应用，关注幼儿身心各方面的成长，促进幼儿全面发展。
  2.充分收集、挖掘、整理、筛选、整合各种生活材料，引导幼儿通过粘贴、敲打、钉钉子等方式将生活材料和木工材料进行组合与装饰。
  3.结合当前年龄段幼儿木工水平以及本班特色，融入各种生活材料丰富幼儿木工作品，加深幼儿的审美经验，培养幼儿的审美情趣。
  4.做好课题网络化管理，更新上传校园网及课题管理平台，优化课题过程管理。
   三、具体措施

1.课题组深入理论学习，结合《指南》《纲要》等纲领性文件进行探讨，筛选合理化的材料与课程，认真制定子课题计划，组织开展课题研究活动。
  2.课题组商讨筛选各类生活材料并分类，为后续开展各种类型的木工实践活动做准备。
  3.充分挖掘研究各类生活材料，与木工活动有机结合，开展有效的木工活动。

4.定期开展课题会议和学习活动，组内成员积极研课审课，提高教师的科研意识，强化教科研氛围。

5.引导幼儿观察大自然，丰富幼儿的视野和眼界，为幼儿创设隐性的教育环境，激发幼儿创作木工作品的欲望。

6.丰富木工活动，有效利用各类木工作品，渗透于主题活动、区域活动等各类活动之中，并根据主题及季节的更替变化，及时调整木工活动内容，以实现研究的有效性。

四、 每月活动安排

九月份：
1.制定本学期子课题研究工作计划。
2.准备各类自然材料，确定各课题组成员的研究目标和任务。
3.课题小组讨论制定子课题研究工作计划，调整课题组研究方向和重点。
4.根据当前年龄段本班幼儿的木工水平，确定活动主题，结合生活材料开展相应的木工活动。
5.上传更新校园网及课题管理平台信息。

十月份：

1.利用各类生活材料有序开展木工活动。
2.课题组理论学习与研究。
3.各年龄段课题组成员开展木工研讨活动。

十一、十二月份：

   1.加强与巩固幼儿的木工活动技法，熟练使用各类工具。

   2.课题小组讨论并丰富活动内容，提高幼儿对于木工活动的积极性。

   3.利用家长资源，邀请家长助教向幼儿介绍木工技巧和特色工具。

   4.根据活动主题投放具有特色的生活材料，丰富木工活动的内容。

   5.邀请家长助教，开始“我的木工爷爷”系列家长助教活动。

   一月份：

   1.整合各类研究材料与资源，将木工技法汇编成册。

2.参与理论学习，撰写课题相关的论文及集体活动教案。

3.结合班级小专题内容，进行交流与总结。

4.上传更新校园网及课题管理平台。