木工活动案例目录

小班木工活动：小工具作用大

活动目标：

1.认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

2.鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

3.知道安全使用工具的方法。

活动重难点：了解各类工具并知道它们的用途

活动准备：

孩子提前做的工具调查表每人一张，各种小工具

活动过程：

一、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)

二、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。

1.出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。

师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言用剪刀、刻刀等）

2.打开纸箱，认识各种工具

出示小锤子、锤子、钳子、扳手、螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

3.能根据操作的对象选择合适的工具。

师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)

4.请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。

5.出示木块，请幼儿选择合适的工具。

师：我想把这个木块切成两半，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

6.设计问题，引导幼儿说出解决办法：

螺丝松了，用哪种工具好?

这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?

这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?

小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。

3、体验各类工具

幼儿分组自由体验各类工具的用法，讨论用法和注意的地方。

小结 ：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。

中班木工活动：毛毛虫

活动目标：

1.学习使用胶枪将木块粘合起来，提高造型能力。

2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据设计图寻找材料并制作。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.经验准备：有使用基本工具的经验，会做一些基础造型。

2.材料准备：胶枪、圆木块、各类工具

活动过程：

一、游戏导入

1.手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

2.出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。

三、引领创作

1.出示作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对制作的流程有初步的印象。

2.按照每一步骤，根据需求，应该寻找什么样子的木块。

3.重点讲述新技能：正确、合理地使用胶枪。（佩戴好手套做好保护措施，加热完成好轻轻的按以防胶太多。）

四、教师巡回指导

1.提示幼儿先把需要的木块全部准备好，把完成的部件放在操作桌上。

2.使用胶枪注意安全。

3.发挥想象，有新意的造型。

4.提倡同伴间的合作，相互帮助。

五、交流分享

1.展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

2.作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心

大班木工活动：小猪佩奇的家

活动目标：

1.学习使用胶枪将木块粘合起来，提高造型能力。

2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据设计图寻找材料并制作。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.经验准备：有使用基本工具的经验，会做一些基础造型。

2.材料准备：胶枪、木块、各类工具

活动过程：

一、游戏导入

1.手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

2.出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

二、观察讨论

1.  从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

2.  小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。

三、引领创作

1.出示作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对制作的流程有初步的印象。

2.按照每一步骤，根据需求，应该寻找什么样子的木块。

四、教师巡回指导

1.提示幼儿先把需要的木块全部准备好，把完成的部件放在操作桌上。

2.  使用胶枪注意安全。

3.发挥想象，有新意的造型。

4.提倡同伴间的合作，相互帮助。

五、交流分享

1.展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

2.作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心。