日期

2024.5.20

主持

翰林幼儿园

出席者

课题主持人

缺席者

无

会议内容

活动主题：开题报告  
‎   专家建议：该课题是一个非常有价值的研究项目，具有实践性与系统性，它关注了幼儿艺术教育的一个重要方面，即水墨艺术。涵盖了水墨画欣赏、技能技法整合与创新以及艺术活动的开展，形成了较为完整的研究体系。这样的结构有助于全面深入地探讨幼儿水墨艺术教育。

课题分为三个子课题，每个子课题都有明确的研究要点，相互关联，形成一个完整的研究体系。

子课题一：基于幼儿生活的水墨画欣赏作品选择的研究。这个子课题的研究重点是选择与幼儿生活相关的水墨画作品，并分析这些作品的主题、风格、作画方式等，以评估其对提高幼儿欣赏能力的有效性。这个研究是非常有必要的，因为幼儿的欣赏能力是艺术教育的基础，而选择适合幼儿年龄特点和兴趣的作品是关键。另外，建议可以通过环境创设，如设置水墨画区角等，营造浓厚的艺术氛围，激发幼儿的创作欲望。

子课题二：水墨画技能技法整合与创新的研究。这个子课题关注的是水墨画的技能技法，通过分类整理和游戏化教学，将复杂的技能技法简化并与幼儿生活紧密结合，减少技能技法的枯燥性。这个研究不仅有助于幼儿更好地理解和掌握水墨画的技能技法，也有助于提高他们对水墨画的兴趣和创造力。

子课题三：基于幼儿生活的水墨艺术活动的开展。这个子课题是将前两个子课题的研究成果应用到实践中，通过创设富有游戏性的学习情境，让幼儿在轻松愉悦的环境中自然而然地掌握水墨画的技能技法。同时，紧密结合幼儿的实际生活，设计一系列针对不同年龄段幼儿的水墨教学活动，以丰富他们对水墨艺术的感知与体验，进一步提升他们的艺术表现力。

子课题二和三旨在通过整合和创新水墨画技能技法，结合不同年龄段幼儿的特征，设计适合幼儿学习和体验的水墨画活动。水墨画技能技法的整合是开展水墨艺术活动的基础。通过对水墨画传统技法的了解和创新，设计出更符合幼儿认知特点和水平的活动内容。

几点建议：

注重实证研究：在研究过程中，可以通过实证研究的方法，如问卷调查、访谈、观察等，收集和分析幼儿在水墨艺术活动中的实际表现和反馈，以验证研究假设和成果的有效性。

强化师资培训：在水墨艺术活动开展过程中，教师的引导和指导至关重要。建议加强对教师的培训，提高他们在水墨艺术方面的专业素养和教学能力，以确保活动的高质量开展。

关注个体差异：幼儿在艺术天赋、兴趣和学习能力方面存在个体差异。在研究过程中，应关注这些差异，设计适应不同幼儿需求的活动，以促进每个幼儿的全面发展。

综上所述，该课题的研究内容丰富，研究方法科学，具有很强的实践意义。通过这个课题的研究，可以更好地理解和把握幼儿在水墨艺术方面的特点和需求，从而为幼儿的水墨艺术教育提供更有针对性的指导和建议。