子课题二《水墨画技能技法整合与创新的研究》计划

2024-2025学年第二学期

执笔：杨阳

1、指导思想

美无处不在，著名艺术大师罗丹说“在我们周围，不是缺少美，而是缺少一双善于发现美的眼睛”。在《幼儿教育指导纲要》艺术领域的指导要点中指出:“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受、表现美的情趣,丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。

幼儿园水墨画教育的指导思想应以儿童为中心，注重培养兴趣、创造力、审美能力和文化认知，《指南》中指出要尊重幼儿的个性发展，促进他们在艺术领域的全面成长。

2、工作目标

1.通过水墨画活动，激发幼儿对绘画和艺术的兴趣，让他们享受创作过程。

2.帮助幼儿感知水墨画的线条、墨色和构图之美，初步形成审美意识。

3.鼓励幼儿大胆尝试不同的笔触、墨色和构图，培养创新思维。

4.通过创作和展示作品，让幼儿获得成就感，提升自信心。

5.通过集体创作活动，增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、具体措施

1.制定子课题二工作计划，了解水墨画的基本工具（毛笔、墨、宣纸）和使用方法。

2.对幼儿进行观察、了解、分析，把握幼儿的现状、特点、需求和潜力。

3.根据分析情况和幼儿的年龄特点，尝试鼓励学习基本的笔法（如中锋、侧锋）和墨色变化（浓、淡、干、湿）。

4.将课题实施方案付诸实践，让在创作过程中，学会表达自己的想法和情感。

5.结合观摩研讨等活动检验实施方案，增强幼儿对中国传统文化的认同感和自豪感。

6.经常性地进行观摩交流学习，不断改进教学模式。

四、每月工作安排

二、三月份：

1.解读课题方案，制定子课题学期计划，布置和落实各子课题组成员的研究目标及主要任务。

2.子课题组成员根据学期计划，确定研究的方向和具体的步骤。

3.生成学期子课题计划，确定主题，开展活动。

四月份：

1.结合主题及幼儿兴趣，更新班级游戏环境等，突出特色。

2.开展课题研讨活动，提炼该阶段的研究成果形成丰富的理论依据。

五月份：

1.定期开展子课题例会，进行理论学习及问题探讨。

2.结合课题、班级特色活动等，继续创设班级及区域特色环境，提高水墨画的运用效果。

六月份：

1.各年龄段子课题组成员开展特色美术课研讨活动。

2.子课题组成员整理研究过程中出现和困惑的问题，及时向专家咨询、解决。

3.子课题组上交课题研究论文和总结，汇总并归档。

4.子课题组进行工作总结。