子课题一《基于幼儿生活的水墨画欣赏作品选择的研究》计划

2024-2025学年第二学期

执笔：许钰涵

1、指导思想

水墨画作为我国传统绘画艺术，凭借水与墨的巧妙调和，展现出独特的意境美，蕴含丰富的传统文化内涵。《3 - 6岁儿童学习与发展指南》明确指出，应积极为幼儿创造接触多元艺术形式的契机。在大班下学期开展水墨画欣赏活动，不仅能让幼儿直观领略绘画技法、构图及色彩的独特魅力，更能在了解画家故事、展开画面想象的过程中，获得情感熏陶，进而发展创造性思维，丰富其美感体验，有效培养审美情趣与创造能力。

二、工作目标

1.助力幼儿深度品鉴经典水墨作品，全面把握水墨画的艺术特色与文化价值，使其由衷热爱这一传统艺术形式，激发对传统文化的浓厚兴趣。

2.引导幼儿精准掌握水墨画工具材料的使用技巧，能熟练运用各种工具进行创意表达，充分展现水与墨交融产生的艺术效果。

3.鼓励幼儿大胆创新，以水墨画为载体，结合生活经验与想象，创作富有个性的作品，提升艺术表现能力与创新思维。

4.通过水墨画欣赏与创作活动，增强幼儿的文化自信，培养其对民族文化的认同感与自豪感。

三、具体措施

1.多元欣赏：定期组织幼儿欣赏不同风格、题材的经典水墨作品，邀请专家或教师进行讲解，帮助幼儿理解作品内涵与艺术价值。同时，开展水墨作品模仿秀活动，让幼儿在模仿中感受画家的创作风格与技巧。

2.创意创作：设置开放性创作主题，如“未来的城市”“奇妙的梦境”等，鼓励幼儿结合生活经验与想象，运用水墨画进行创作。教师在创作过程中给予适当指导，引导幼儿尝试不同的表现手法。

3.家园共育：举办亲子水墨画工作坊，邀请家长与幼儿共同参与创作，增进亲子关系的同时，提升家长对水墨画教育的认识与支持。定期向家长推送水墨画欣赏与创作的相关资料，鼓励家长在家中与幼儿开展水墨活动。

4.成果展示：在幼儿园内设置专门的水墨作品展示区，定期展示幼儿的优秀作品。同时，组织幼儿参加各类水墨画比赛与展览，为幼儿提供展示自我的平台。

四、每月工作安排

二月：

1.开展“水墨画知多少”问卷调查，了解幼儿对水墨画的已有认知与兴趣点。

2.组织教师进行水墨画教学研讨，制定本学期教学计划与活动方案。

3.收集整理水墨画教学资源，包括作品图片、视频、书籍等，丰富教学素材。

三月：

1.开展“每周一画”活动，每周选择一幅经典水墨作品，组织幼儿进行欣赏与讨论，引导幼儿从构图、色彩、意境等方面进行分析。

2.举办“水墨故事汇”活动，邀请幼儿分享自己所了解的画家故事或与水墨画相关的趣事，增强幼儿对水墨画的文化认知。

3.组织教师观摩水墨画教学示范课，进行教学反思与交流，提升教学水平。

四月：

1.开展“水墨创意坊”活动，为幼儿提供丰富的工具材料，鼓励幼儿自由创作，尝试不同的表现手法与技巧。

2.举办亲子水墨画工作坊，邀请家长与幼儿共同参与创作，增进亲子互动与对水墨的了解。

3.组织教师进行教学案例分析与研讨，总结教学经验，优化教学方法。

五月：

1.开展“水墨技巧大挑战”活动，针对水墨画的不同技法，如勾、皴、擦、染、点等，组织幼儿进行专项练习与挑战。

2.邀请专业画家入园，为幼儿进行现场示范与指导，提升幼儿的绘画技巧与艺术修养。

3.组织幼儿参观美术馆或水墨画展览，拓宽幼儿的艺术视野。

六月：总结成果展示    

1.举办“水墨童心”幼儿水墨画作品展览，展示本学期幼儿的优秀作品，邀请家长参观。

2.组织幼儿进行水墨画创作分享会，鼓励幼儿分享自己的创作思路与心得体会，提升表达能力与自信心。

3.整理本学期课题研究资料，撰写课题研究总结报告，对本学期工作进行全面总结与反思。