子课题一《基于幼儿生活的水墨画欣赏作品选择的研究》计划

2024-2025学年第一学期

执笔：许钰涵

1、指导思想

水墨画是中国传统绘画，指用水和墨调配不同深浅的墨色所画出的画，有着不可言语的意境美，并且还蕴含很多中国的传统文化元素，是幼儿园开展美育，提升幼儿审美素养，感受民族文化的非常有价值和意义的内容。 《指南》在“艺术领域”指出，要创造条件让幼儿接触、欣赏多种多样的艺术形式和作品。水墨画欣赏，既让幼儿直观地感受到不同绘画技法、构图、色彩带来的艺术美，也让幼儿在了解画家的故事以及对画面进行想象的过程中获得情感熏陶，通过艺术形象去认识客观世界，获得创造性思维的发展。幼儿园的水墨画欣赏，重在丰富儿童的美感经验，培养其审美情趣，激发审美创造。

二、工作目标

1.通过欣赏水墨作品，让幼儿逐步了解水墨画、喜欢水墨画，知道水墨是中国传统文化的瑰宝，感受和体验水墨画中变化无穷的意境美，培养幼儿创作水墨作品的兴趣。

2.开展寻墨活动，引发幼儿认识、熟悉水墨画的工具材料的特点，初步掌握正确的使用方法。

3.在玩墨过程中熟悉和运用水墨画的工具材料按照自己的意愿进行创作，知道墨分五彩，焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨，体验水与墨产生的无穷变化。

4.在幼儿自主创意水墨作品中培养幼儿想象与创作能力。

三、具体措施

1.寻墨的过程中教师注重了儿童的自主学习，让孩子自主的收集资料，并且开展了关于“墨”的相关知识、生活发现的分享。并且在分享交流的过程中，聚焦对水墨艺术的欣赏，感受水墨艺术的美。

2.识墨的过程中，更多注重了儿童的亲身体验、直接感知、动手操作，更多的让孩子在“玩”中体验，获得对墨与墨色的性质、特点等经验的认识。

3.创墨的过程中，呈现出了对水墨艺术的多元欣赏和表现，并注重结合儿童的生活。

4.选择贴近幼儿生活的水墨画，对幼儿的情感、态度、价值观、人生观有不可替代的教育价值，培养幼儿的认知力、观察力、想象力。

5.结合研究中的经验、反思写成文章积极参与随笔、论文、案例的评比。更新教育观念，指导自身的教育行为。

四、每月工作安排

九月份：

1.制定子课题学期研究计划。

2.与子课题成员商讨研究目标及主要任务。

3.组织课题组成员进行理论知识学习。

4.各年龄段课题组成员开展幼儿水墨画研讨活动。

十月份：

1.根据亲子水墨作品布置“水墨展”。

2.各年龄段课题组成员开展特色美术课研讨活动。

   3.定期期开展课题例会，进行理论学习，并在班级布置水墨环境角。

十一月份：

1.组织组内成员加强“幼儿水墨”理论学习。

2.积极参加课题相关论文、教案等评比活动。

3.鼓励家长与幼儿欣赏水墨作品展等，利用空闲时间开展水墨活动。

十二月份：

1.各班结合班级主题开展水墨活动。

2.进行读书沙龙活动，组织组内成员上交读后感。

3.幼儿水墨活动相关优秀获奖论文及教案汇总。

一月份：

1.配合子课题组长开展幼儿问卷调查，教师访谈等工作。

2.组织子课题组成员进行理论学习，课题组成员撰写课题研究论文。

3.完成课题总结,协助课题主持人把资料汇总归档。