子课题一《基于幼儿生活的水墨画欣赏作品选择的研究》总结

2023-2024学年第二学期

执笔：许钰涵

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标指出：“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现和创造能力。”通过对幼儿水墨画欣赏作品选择的研究，我们可以更好地理解为儿童的艺术需求，为他们提供更加适宜的艺术教育环境，让他们在欣赏和创造水墨画的过程中，享受到艺术带来的乐趣和启迪。

我根据本学期开展活动的情况并依据园区教科室工作计划和幼儿园园务计划及教科研计划，将本学期课题进行总结：

一、主要工作

1.以《纲要》、《规程》、《指南》等有关精神为指导，深度探究了适合幼儿年龄特点的水墨画教学内容与方法。通过水墨系列活动的开展，幼儿的水墨画兴趣得到充分发展，提高了教师的专业素质。

2.做好科研日常管理工作，组织课题组的教师一起学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

3.与课题组的教师共同收集、挖掘、整理、筛选、整合多种生活资源，并分类，寻找适合幼儿开展水墨画活动的资源内容。

4.结合各个班级开展的关于季节、节日、主题选择合适的绘本进行美术活动，开展了课题交流活动，进一步积累了幼儿创意美术的相关经验。

二、课题开展情况

心理满足和好奇心是幼儿学习绘画的原动力，也是学习水墨画，培养兴趣的基础。在教学中，选择与幼儿日常生活有紧密联系的绘画内容作为主题，寻找符合幼儿年龄特征、兴趣的题材，才能增强幼儿绘画动力，激发幼儿想象力，使幼儿尽情地表达自己的情感。

幼儿天性活泼好动，基本上都喜欢小动物。针对这一特点，可选择他们熟悉的小动物作为绘画主题。例如，小班幼儿可画小鸡、小蝌蚪等，中班幼儿可画螃蟹、刺猬等，大班幼儿可画长颈鹿、狮子、小猫等，让幼儿在活动中体验绘画的乐趣。这样不仅有效地激发了幼儿感受美、表现美的情感，还培养了幼儿的观察力、想象力和审美情趣，使之体验到自由表达和创造的快乐。

三、下一阶段设想

1．课题组将在原有基础上，不断探索新内容、新形式、新方法，持续提高教师的绘画水平，引导幼儿自由想象，大胆创造，体验水墨游戏乐趣，进一步提升审美情趣。

2．积极开展水墨画教学活动，激发幼儿水墨画情感，培养幼儿欣赏、绘画和审美能力，让幼儿真正体验到参与的快乐、创新的乐趣、成功的喜悦。

3. 教师在预设活动时对于适宜的组织形式和活动流程的安排上要进一步的思考和观察。

4．要尊重幼儿的创造，将传统的技法和幼儿的大胆创新结合起来，让幼儿在传统文化的熏陶中提高绘画技巧，感受创新的快乐和成功的喜悦。

水墨画教学能激发幼儿的绘画兴趣，实施审美教育。在幼儿美术教育中，要根据幼儿的年龄特点，积极开展水墨画教学活动，激发幼儿水墨画情感，培养幼儿欣赏、绘画和审美能力；要为幼儿提供形式多样的学习环境，与幼儿自由交流，实现平等对话，让幼儿在平等、宽松的环境中自由发挥，开启心灵，表现自我，真正体验到参与的快乐、创新的乐趣、成功的喜悦。