《基于幼儿生活的水墨艺术活动的实践研究》课题总结
‎2023-2024第二学期

执笔：濮亚仙

本学期，本课题组据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》等精文件神，根据园区教发中心科研处的具体工作要求，紧紧围绕课题计划，认真开展课题研究。现将本学期各方面情况总结如下。

一、课题开题，明确方向

5月20日，本课题在苏州工业园区翰林幼儿园进行线下开题。专家组对课题进行了专业点评，肯定了该课题是一个非常有价值的研究项目，具有实践性与系统性，关注到了幼儿艺术教育的一个重要方面，即水墨艺术。涵盖了水墨画欣赏、技能技法整合与创新以及艺术活动的开展，形成了较为完整的研究体系。这样的结构有助于全面深入地探讨幼儿水墨艺术教育。

同时，也对本课题提出了一些建议：要注重实证研究，以验证研究假设和成果的有效性。要强化师资培训，以确保活动的高质量开展。要关注个体差异，以促进每个幼儿的全面发展。课题组明确了下阶段的研究方向，继续优化课题方案，扎实推进课题研究工作。

二、学习理论，扎实调查

1.资料收集

我们通过深入的教师访谈以及细致的幼儿问卷调查，系统地掌握了当前水墨教学的实际情况。同时，我们积极学习了与幼儿水墨活动紧密相关的理论知识，以便更加清晰地界定幼儿在水墨艺术领域的发展需求与目标。这一系列举措为后续的研究与活动开展奠定了坚实而稳固的基础。

2.专家指导

我们已正式邀请美术领域的专家，定期为教师群体提供专业且深入的美术指导。该指导涵盖了从美术理论的系统学习到实际操作的全面训练，旨在帮助教师们进一步拓宽他们在开展水墨活动方面的思路与视野。

三、活动进行，稳步开展

1.环境创设

在课题组的引领下，我们携手园内骨干教师，共同致力于班级美工区及园所创意美术室环境的优化调整工作。此举旨在为幼儿的水墨活动提供一个更为适宜、富有创意的空间环境，以促进其艺术潜能的充分发掘与展现。

2.教学研讨

课题组定期组织创意水墨教学研讨活动，旨在通过实践不断提炼与优化教学经验。展望未来，我们将继续并深化水墨教学的研究与实践，致力于系统整理出适合不同年龄段幼儿的水墨创作核心经验，以期使课题活动的设计与实施更加科学、合理且富有成效。

四、下阶段的设想

1.为了进一步提升教师的专业素养与教学能力，我们需着力加强教师的理论基础，并积极倡导教师自主学习，持续深化相关知识体系。同时，将邀请美术领域的资深专家入园，为教师们提供专业、系统的指导，旨在通过强化园本培训，有效提升教师个人的艺术修养及水墨画的表现能力。

2.改进课题方案，进一步细化修改三个子课题的研究内容，做好分工调整。

3.将收集到的资料与总结的经验，切实地付诸实践，将其内化于心，并真正融入实际教学的每一个环节，以此促进幼儿全面而持续的发展。