日期

2023.9.20

主持

张洋洋

出席者

所有课题组成员

缺席者

无

会议内容

活动主题：精选绘本内容，激发幼儿“爱”画。

绘本是幼儿最喜欢阅读的图书形式之一，美术活动是最能激发幼儿表现力和创造力的活动形式之一。《3—6 岁儿童学习与发展指南》中提到，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。绘本以它独有的优势，不仅成为艺术审美的载体，而且通过绘本里面的故事情节、画面内容、情感生发等潜移默化地滋养幼儿的心灵，同时赋予了美术教学活动一个崭新的面貌。通过研究发现:美术活动中融合绘本资源开展，更能吸引并激发幼儿的创作灵感，同时引起他们对作品的共鸣。绘本中丰富的画面色彩、精致的画面语言.富有想象 和创造性的故事情节等为幼儿的美术活动打开了一个新的思路，帮助幼儿进一步感受美、表现美、创造美。通过对绘本中的美术元素进行归纳梳理,将绘本资源融合在幼儿园美术活动中，充分挖掘绘本的美育功能，发展幼儿对美的感受能力，丰富幼儿的审美情感美术活动中有效融合绘本资源的教学策略。

在美术活动中有效融合绘本资源,通过依托绘本故事将游戏化教学情境贯穿在活动中，把课程游戏化的精神转变为能够让幼儿实践体验的游戏行为。既融合了绘本阅读，又促进幼儿美术方面的发展，活动中还能贯穿游戏情境，突出幼儿园课程游戏化的理念。可以通过以下四种策略激发幼儿“爱画”“想画”“美画”和“悦画”

如《阿罗有支彩色笔》，讲述了小男孩阿罗在他天马行空的世界里，凭借着支彩色笔，画出了自己的无数梦想······幼儿在每一次阅读时都会被小阿罗笔下神奇的世界以及大地打动和吸引,而且绘本中大量的留白也给孩子们留下了想象空间。于是，在幼儿的画笔下，阿罗又有了各种各样的新冒险。