子课题2《基于绘本资源开展幼儿创意美术活动的研究》总结

2023—2024学年第二学期

执笔：耿洁

绘本图文结合，语言简洁，生动的图画开启幼儿的想象力，对幼儿的语言表达、识别色彩以及识字能力等方面都有很大的帮助。将绘本学习与幼儿美术教育相结合，以美术创作的形式将幼儿内心丰富的世界表达出来，以生动的绘本故事增强幼儿的感知力，有助于幼儿发展。

本学期在开展子课题《基于绘本资源开展幼儿创意美术活动的研究》的过程中，我们小组成员一起认真解读《指南》、《纲要》，及其他相关专业书籍，从而丰富理论知识。绘本中其丰富的教育功能与价值也不断地受到社会的关注与重视。儿童绘本作为一种综合的艺术形式，它不仅有展现其形式美的美术元素，而且还有呈现其内涵美的哲学意蕴。我根据本学期开展活动的情况并依据园区教科室工作计划和幼儿园园务计划及教科研计划，将本学期课题进行总结：

一、主要工作

1.制定子课题计划。

2.认真学习《规程》、《纲要》、《指南》等精神，不断更新、积累教育观念，积累相关理论知识，指明本阶段的研究要点及方向。

3.在幼儿兴趣爱好、年龄段特点为基础上，与班级老师沟通后选择班级幼儿喜欢的绘本，以其中适合的内容进行绘本美术教学活动。

4.在活动实践中掌握方法，创设故事情境，将幼儿的创意美术作品充分展示融入环境，潜移默化的丰富幼儿审美经验。

5.注重幼儿美术活动后的作品收集与展览，并结合班级小专题的开展研究，丰富班级环境。提高幼儿的审美经验，培养审美情趣。

二、课题开展情况

本学期期初我们子课题成员聚在一起将子课题计划进行仔细分析，落实到每一个班级，明确本学期课题研究的方向。同时组织课题组教师根据班级幼儿情况收集本班幼儿喜欢、感兴趣的绘本，并筛选适合的内容进行教育资源研讨。并且每次活动结束后，组织课题成员积极进行反思活动中出现的问题并及时进行更改，同时关注幼儿表现，并对活动进行相应的调整，以实现研究的有效性，在有机会的情况下再进行试上，注重家园合作，通过班级群等方式与家长及时沟通，让家长了解课题研究内容，实现家园共育。

三、后续发展方向

绘本创意美术活动的出现丰富原本传统的美术教学活动，改变了教学模式，使得教学内容充满新意，活动学习气氛浓厚。我们可以在绘本《面人龙》的依托下，进行面塑活动的开展。对于幼儿园的孩子来说，我们可以从最简单的图形进行捏制，然后循序渐进，往更高层次上进行。在孩子们都能够掌握最基本的操作技巧时，还可以进行面塑比赛，并分成小组进行组内活动，最后将优秀的面塑作品进行展示，并给予鼓励和支持。

剪纸是我国的传统艺术表现形式，在创意美术活动中也是极为重要的存在。《神奇的剪纸》是一本很有意思的绘本，在活动过程中我们可以教孩子剪出各种各样的图形、动物、植物、人物等，然后将所有孩子的剪纸作品收集起来，准备一块较大的纸板，让孩子将随机拿到的剪纸作品在纸板上进行粘贴，根据老师的指导将所有剪纸组合起来拼凑成一幅创意美术作品。

丰富多彩的绘本创意美术活动，不仅提高了美术教学质量，还在教学过程中培养了孩子的创造力，培养了审美意识，对绘本的内容也有了更深的了解。因此，幼儿园美术教学应该将绘本创意美术活动更好的发扬下去，在寓教于乐中培养孩子的创新精神，提升孩子的学习兴趣，实现高素质全方位的发展，为孩子将来更好的融入社会作提前的准备。