《基于绘本的幼儿创意美术活动实践与探究》计划

2023—2024学年第一学期

执笔：曹菁

一、指导思想

本学期课题计划的开展继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）理论为指导，继续深入研究《基于绘本的幼儿创意美术活动实践与探究》，本课题将进入第二研究阶段。本阶段继续以《纲要》、《指南》艺术领域的精神和要求为指导，通过基于绘本的幼儿创意美术活动实践与探究，提高教师选择绘本、深入挖掘不同绘本中"独具特色"的视觉审美元素的能力，智慧地捕捉不同绘本教材中的最佳“审美教育”为切入点,因势利导地开展许多“趣味盎然、彰显特色”的美术活动及游戏，形成幼儿园创意美术教学特色，创设富有绘本元素的幼儿园创美环境，同时探索充分开发、利用幼儿园的绘本美育资源的基本原则和规律，以及开展幼儿创意美术活动的内容、方式、方法和途径，切实培养幼儿的审美情趣，发展幼儿的审美想象力和创美表现力。幼儿园绘本创意美术活动作为一种创造性的教育方法，对幼儿的发展和学习具有重要的促进作用。通过激发幼儿的创造力和想象力、培养他们的观察力和表达能力，以及促进他们的社交和合作能力。

2、工作目标：

1.认真学习《规程》、《纲要》、《指南》等精神，不断更新、积累教育观念，积累相关理论知识，指明本阶段的研究要点及方向。

2.继续挖掘、整理、筛选适合幼儿不同年龄段欣赏和进行创意美术活动的绘本为素材，为课题研究做好扎实的基础。

3.教师在充分了解幼儿的赏美兴趣和创美能力，利用筛选后的绘本美育资源，开展丰富多彩、形式多样的幼儿创意美术活动。

4.结合班级小专题，尝试绘本美育活动作品有创意的表现方式。

5.在活动实践中掌握方法，创设故事情境，将幼儿的创意美术作品充分展示融入环境，潜移默化的丰富幼儿审美经验。

6.邀请课题专家对课题工作进行指导，提升课题组的课题研究水平与能力。

7.继续做好课题网络化管理，更新上传校园网及课题管理平台，优化课题过程管理。

三、具体措施

1.落实子课题工作计划，将计划分解、细化，明确课题实践与研究的方向。

2.实施每两周一次的课题活动，并将美术教育渗透于区域活动、小专题及日常生活的各个环节之中，同时关注幼儿表现，并及时对活动进行相应的调整，以实现研究的有效性。

3.挖掘不同的艺术形式和表现方式，培养幼儿的审美意识和艺术素养。

4.组织绘本创意美术展览活动，让幼儿将自己的绘本创意美术作品展示给家长和其他幼儿。并邀请专业的艺术家或老师进行评选和点评，给予幼儿肯定和鼓励。

四、每月工作安排

九月份：

1.制定课题工作计划，召开课题会议。

2.布置落实各课题组成员的研究目标和任务。

3.班级小专题撰写计划等。

4.园内子课题组实践课例活动研讨。

十月份：

1.定期开展课题例会，进行理论学习等活动。

2.园内子课题组实践课例活动研讨。

3.围绕课题方向，子课题开展相关活动。

4.课题资料上传更新校园网及课题管理平台。

十一月份：

1.定期开展课题例会，进行理论学习等活动。

2.结合班级小专题，创设班级特色环境。

3.园内子课题组实践课例活动研讨。

4.要请专家来园指导，为课题开展把握方向，调整课题研究方法。

5.上传更新校园网及课题管理平台。

十二月份：    

1.定期开展课题例会，进行理论学习等活动。

2.各年龄段课题组成员开展特色美术课研讨活动。

3.鼓励教师参加课题相关论文、教案等评比活动。

4.课题资料上传更新校园网及课题管理平台。

一月份：

1.定期开展课题例会，进行理论学习等活动。

2.课题资料定期上传校园网站。

3.班级小专题交流分享。

4.课题与子课题成员撰写总结。