子课题二《基于绘本资源开展幼儿创意美术活动的研究》计划

2022—2023学年度 第二学期  执笔：耿洁

一、指导思想

幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣，让幼儿在艺术教育中获得发展。本学期，继续以《纲要》、《规程》、《指南》为指导，深化学习课题讨论方案，在“课程游戏化”理念的指引下，以幼儿为本，选择适合幼儿阅读的绘本，继续挖掘、整理、筛选适合幼儿不同年龄段欣赏和进行创意美术活动的绘本为素材，为课题研究做好扎实的基础。以创新的方式，吸引孩子，从而积累阅历、养成习惯、感受美的熏陶。

2、工作目标：

1.制定子课题计划。

2.注重子课题组成员理论学习，开展子课题相关读书沙龙探讨活动，在讨论中深化教师对本学期课题研究目标与思路的认识和理解。

3.以幼儿兴趣爱好为基础的条件下调查、收集不同年龄段的绘本，筛选适合开展幼儿创意美术活动的绘本并进行教学活动。

4.美术活动中丰富幼儿对绘本图片内容的欣赏和认识，从而能够挖掘出适合不同年龄段的美术素材。

5.注重幼儿美术活动后的作品收集与展览，同时结合班级小专题的开展研究，丰富各班的自然角以及植物角。丰富幼儿的审美经验，培养审美情趣，彰显园本特色内涵。

三、具体措施

1.将子课题计划进行分析，落实到每一个班级，明确本学期课题研究的方向。

2.组织课题组教师收集讨论适合本班年龄段的与绘本相关的创意美术资源研讨活动。

3.在研讨中分析绘本中的画面，色彩，从而选择出适合幼儿进行美术创作的元素，而且要符合幼儿年龄特点以及兴趣爱好。

4.每次美术活动结束后，课题成员要积极进行反思活动中出现的问题并及时进行更改，更新教育观念，指导自身的教育行为。

5.利用各类家校联系平台，向家长介绍课题研究方向及利于幼儿发展的方法，需要家庭收集配合的注意事项，让家长、幼儿共同参与到课题研究实践活动中。

6.根据幼儿每次的作品并结合班级小专题研究创设含有特色的班级绘本风环境，为幼儿渗透隐性的教育环境，潜移默化地激发幼儿的创作欲望。

四、每月工作安排

二月份：

1.制定本学期子课题研究工作计划，确定课题组成员。

2.落实各班级的研究目标及主要任务。

3.制定小专题研究计划，确定主题，开展活动。

三月份：

1.各班开展幼儿小专题研究。

2.收集整理符合幼儿各年龄段以及幼儿兴趣爱好的绘本进行活动前研讨，确实美术活动开展的素材。

3.课题组理论学习与研究。

4.各年龄段课题组成员开展特色美术课研讨活动。

四月份：

1.各年龄段课题组成员开展特色美术课研讨活动。

2.亲子阅读绘本，鼓励家长与幼儿发现绘本中的色彩、造型等。

3.收集整理幼儿作品，进行班级的美术作品环境创设。

五月份：    

1.各年龄段课题组成员开展特色美术研讨活动。

2.课题组成员撰写课题研究随笔等。

3.组织课题组成员进行沙龙活动。

4.上传更新校园网及课题管理平台，

六月份：

1.小专题交流总结。

2.完成课题总结。