主持

人

田雅芸胡建芳

课题

编号

2019JK13-ZB39

承担

单位

斜塘街道星湖幼儿园

立项

时间

2021.1

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

国家级

省级

√ 

市级

区级

规划

课题

教研

课题

 √ 

学会课题

陶研课题

德育课题

课题立项类别

（打“√”选择）

重点

课题

 √

立项

课题

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期，我园紧紧围绕四个子课题开展课题活动，开充分挖掘幼儿园周边资源，不断丰富幼儿园地域特色资源库，并利用资源库开设丰富多彩的主题活动，收集整理了三套地域特色资源包。创设了丰富的地域资源环境，提高幼儿的审美能力。

在教师专业能力提升方面，本学期开展了一系列研讨活动，如成立美术领域学习共同体、教师读书沙龙、班级小专题研究等，提高了教师课题研究能力。

二、本学期课题研究主要成果

本学期，主要汇总前期研究成果，完成课题结题工作。

子课题一：基于幼儿园构建美术特色课程的地域资源开发的研究

完成《课程资源调查分析报告》及《地域特色美术资源库》的整理。包括园内三级资源库、园内资源统计表、园外资源地图、亲子资源手册、地域特色美术资源卡、美术课程主题资源包。

子课题二: 基于地域资源利用的美术特色课程环境创设的研究

过师幼共同探讨、收集素材制定出幼儿园环境创设实施计划，做好幼儿园地域资源环境整体规划。定期邀请美术专家进行环境创设专题讲座及实践指导，成立园内美术骨干共同体，定期开展环境创设研讨活动，提高教师在环境创设中有效利用地域资源的意识和能力，提高地域资源的利用率。同时，激发鼓励幼儿参与幼儿园环境打造，使其成为环境的小主人。通过实践研究，充分挖掘幼儿园周边地域资源特色，师幼共同打造了富有趣味性及教育性的园所环境。完成《地域特色环境集锦》

子课题三：基于地域资源利用的美术特色课程构建与实施的研究

  利用地域特色美术资源库，结合幼儿年龄特点及实际需要，开发构建丰富多彩的美术主题课程，形成《逸趣生态园》《动物联欢会》《悠悠古城》《摩登时代》《江南水八仙》《逐趣田野》《舌尖上的苏州》《传统节日你我同行》、《“品”旧生活》《舞动的蔺草》《指尖的艺术》在内的十一个美术课程主题。形成《创意美术课程汇编》，开发园本艺术草编项目，形成《草编特色课程汇编》。

   子课题四：基于地域资源利用的美术特色课程实施策略的研究

在课题实施过程中，我们遵循幼儿的学习规律和特点，注重幼儿对各种艺术形式的感受、体验、探索等经验的积累，借助对艺术的自我感悟与自我体验，从而实现对世界及生活中艺术的表达与创作。在研究实践中，教师们反思凝练提炼，总结出许多美术特色课程实施的有效策略。

三、课题研究存在问题及改进措施

（一）课题研究存在的不足与困惑

1.理论学习不够深入，教师常常因为自身的理论水平有限，而没能更加深入的分析，遇到专业性较强的问题，老师们常常很难把握。

2.注重活动的开展，评价较少。在活动中，教师们往往注重过程和内容，忽略了活动后的评价与反思，对于幼儿的作品如何去进行专业的分析与解读以及如何引导幼儿进行自我评价，这一点老师们的关注还不够。

3.教师的创新意识还不强，对于地域资源之间的组合使用及上还可进一步思考。

（二）改进措施

1.加强理论学习，鼓励教师自主学习，定期进行相关专业知识学习活动，充分发挥骨干教师的引领作用，开展多维度的小组化学习，提高学习效率。

2.邀请美术专家来园进行指导，加强园本培训，提高教师自身的艺术修养和美术表现能力。

3.在课程实施过程中，关注幼儿在活动中的兴趣，情感的表达，鼓励幼儿用不同的方式进行自我评价、同伴互评等，形成有效的评价机制，对幼儿的美术创造给与鼓励和肯定。